溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第71期

              2023年10月

1.为促进小学英语教师深入学习课标，形成学业质量标准意识，开展基于标准的有效教学，提升学科教学质量，8月31日，溧阳市教师发展中心组织全市小学英语教师开展了“基于学业质量标准评测研究”的期初专题培训活动。本次活动以集中培训和校本培训相结合的方式展开。

经验交流晓策略，讲座引领明方向

上午，来自全市各校的英语学科负责人、各年级教研组长、备课组长、课题组长和全体五年级英语教师齐聚溧阳市第二实验小学报告厅，集中开展基于学业质量标准评测研究的交流学习。

首先，教师发展中心小学英语学科研训员姜知宇老师详细解读了本学期英语研训工作计划，就重点工作作了布置，并强调相关要点。

接着，第二实验小学王国薇老师以《基于学业质量提升的解题读题命题策略研究》为题分享了她在提升学生学业质量方面的教学经验。王老师结合市、区监测试题，详细分析了学生在各类题型中的成效得失，并从解题——读题——命题三个层次，结合自己的教学实际，分享了她在“听、读、写”方面的课堂训练方法，以及如何培养学生读题习惯、如何提升学生解题技巧等方面的有效做法。真实有效的案例分析，接地气的方法引领，让老师们启发多多，收获满满。

培训的第三项内容，全体参训老师一起收听观看北京师范大学程晓堂教授的《小学英语作业设计与考试命题—问题与建议》专题讲座。程教授结合详实的案例，直面作业设计与考试命题中的典型问题，深度剖析问题成因。同时，程教授通过英语作业创新设计举例，梳理出小学英语作业设计与考试命题的有效路径和策略，为老师们打开了作业设计与命题研究的新格局、新境界。

最后，常州市教科院黄小燕老师从“监测目标及命题思路、监测框架、试卷质量、学科质量总体分析、各区模块分析、易错题分析”等维度，全面分析了2023年常州市四年级小学英语学生质量常规抽测情况。黄老师结合学生典型错题对“关注语篇意识、基于真实语境、指向问题解决、强调思维发展”这四个命题特点进行了专业的解读和分析，并提出了后续教学改进建议，要求各校加强校本教研，重视测评的反拨作用，要求老师们在教学中找准教与学的难点和痛点，提升英语教学中的思维含量，拓宽学生的眼界和认知。

参加现场培训的老师们边听边记，边学边研，领会了基于学业质量标准评测的原则、方法和路径，对开展基于标准的有效教学与评测有了更直观的理解。

组内讨论研问题，校本研究落实处

下午，全市各校英语教研组基于上午所学内容和本校实际情况，围绕“各年级课程纲要制定、市测试题解读研讨”两大板块，认真按相关要求组织开展期初校本培训活动。

首先，各校英语教研组长组织各年级教师参考常州市教科院所提供的课程纲要范例，基于本校学情展开研讨，进行科学合理调整和修改，制定本校各年级校本课程纲要。

其次，各校英语教研组针对2023年常州市四年级小学英语学生质量常规抽测试题，围绕解题、读题、命题维度展开详细研讨，形成具有校本特色的学生解题能力和教师命题能力提升的有效策略。

这种针对性的校本培训研究了教学中的真问题，真正将教与研落到了实处。

本次小学英语教师期初专题培训活动针对性强、培训内容扎实、信息量大，英语教师们认真倾听、详细记录、潜心思考并积极研讨。通过学习、交流与实践，大家明晰了如何将课标要求与教材、与学情紧密结合，增强了基于课标的教学和评测意识和能力。相信全市小学英语教师将以此次活动为引航，全力以赴新学期，开展新实践与新研究，为溧阳小学英语课程高质量发展做出新的努力与贡献！

2.8月31日，溧阳市教师发展中心根据常州教科院期初培训通知精神，召集全市城区幼儿园业务园长在新区实验幼儿园参加了主题为“指向高质量教育的教师队伍提升”专题培训，全市幼儿园园长、教师在各园区参加了线上培训活动。

本次研训以线上直播和线下研讨相结合，由讲座、沙龙研讨两部分组成。武进区新城阳光幼儿园宋晓琪园长以《借集团之势，三措并举践行团队专业化发展》为主题，不断抛出当下聚焦的问题：如何呼应教育教学实际？如何回归教科研主体？如何协同“育人新动能”？以此启发在场园长们思考。同时，宋晓琪园长提出在联动融合中聚合能量环，在项目联动中共建资源库等策略，并结合实例为各幼儿园教师队伍建设指明了发展方向、提供了实践路径。新北区龙虎塘中心幼儿园高亚媛园长以《心手相牵知行合一，奔赴更高远的教育山河》为主题，围绕管理领导力、专业发展力、研训实效力、课程领导力的提升，深入浅出地介绍了新北区龙虎塘中心幼儿园自办园以来教师队伍建设的各种创新举措，让参训老师们对学前教育高质量发展有了更加全面和深入的了解。在沙龙互动环节，常州市教师发展中心庄春梅、张丽霞老师带领各区教研员、园长代表，针对各幼儿园在教师培养方面的真问题、真困惑开展了沙龙研讨，为参培老师提供了切实的指导。最后，教师发展中心姜田芳老师提出要充分理解教育高质量发展的内涵，紧扣今年教师发展中心的专项研究，通过因园而异生成课程、寻找借鉴经验等路径，切实推动本园教师队伍的建设。

溧阳市教师发展中心将以本次培训为契机，继续谋划新时代学前教育的教师队伍建设，把学前教育高质量发展作为核心任务，在互动、交流、合作中共同助推学前教育高质量发展，进一步擦亮常有优育的教育名片。

3.为进一步帮助教师全面理解和领会新课程标准的基本理念，准确把握教材的结构体系与编排思路，促进教师专业化发展。8月30日，溧阳市教师发展中心组织全市小学语文教师参加了常州市期初教材培训活动。全市语文教师通过线上学习的方式，聆听了常州各区、市语文研训员精心录制的教材分析讲座，并进行了线下研讨交流。

毛成老师以《随文适应  科学衔接》为题，对教材的编写思路做了全面、细致地解读，并强调老师们要积极引导一年级学生进行角色转换和身份认同，关注一年级学生学习兴趣的激发和学习习惯的养成，顺利做好幼小衔接。陈秋云老师带领二年级老师们关注新课标背景下的“30+10”课堂教学新样态，并按照内容整合程度把本册书划分为六个任务群，针对任务群的有效实施，为老师们提供了行之有效的教学建议。曹燕老师指出在新课标理念下，三上语文教材的使用与教学设计需要注重培养学生的语文综合素养和实际运用能力，并着重对任务群内容组织与活动形式进行了阐述。裴红霞老师以《基于“教材单元”整体建构语文学习任务群》为主题，带领四年级老师们聚焦学习任务群设计的关键点，详细论说了学习任务群的整体建构，并给予老师们实施的建议。杨春芳老师围绕“省测的类型框架和结果分析、教材解读和教学实施的思考角度、五上统编教材的系统梳理”三方面对教材进行了细致地分析，强调了从学习任务群的角度出发解读教材和实施教学的重要性，帮助老师们精准把脉教材，明晰教学重点。金东旭老师介绍了大单元教学在六年级语文教育中的应用和特点，并着重强调了教学要从知识走向能力，将演绎式教学变为归纳式教学，以促进六年级学生的深度学习，真正落实语文要素。

师者，唯潜心向学，方能问道远方！教材培训，为新学期的语文教学工作指明了方向。全体语文教师将以奋进之姿，砥砺书写溧阳小学语文教学高质量发展的新篇章！

4.残云收夏暑，新雨带秋岚。应着秋的邀约，我们又迎来2023-2024新学年。为了更好地贯彻义务教育课程标准精神，进一步提升教研组长的课程指导能力，探索高效学校体育校本教研的形式。2023年9月5日上午，溧阳市中小学体育教研组长会议在燕湖小学举行，全市中小学体育教研组长参加了本次活动。

首先，燕湖小学宗旭老师带来专题讲座《学校体育教研组校本教研的实施与策略》，她从校本教研的含义，内容、形式和目前校本教研现状进行分析，提出了校本教研的实施策略。教研组长起到领头羊作用，依据学校的实际情况，合理制定学校体育校本教研计划，构建学研究型教研组，推进学校体育校本教研的建设。

其次，南渡高中宋静老师通过《学校大课间的创设与思考》的讲座，分享了她们学校创设大课间活动的有效方法。跑操、室内韵律操、体能操、舞蹈等一起融入到大课间活动中，让学生能积极参与到活动中，锻炼身体，愉悦身心！给在座的老师很大的启发。

最后，溧阳市教师发展中心吴健老师，就2023学年第一学期中小学体育研训工作计划与要求进行解读。他强调充分发挥教研组长的带头作用，制定好教研组工作计划，发挥学校校本教研作用，搭建平台，促进教师专业化发展。

“教而不研则愚，研而不教则虚”。本次教研组长工作会议为新学期体育教研工作指明了方向，也拉开了新学期中小学体育教研工作的序幕。新的学期，新的征途，新的耕耘，体育教师们将继续勠力同心，踔厉向前，永不止步地行进在教育教学研究的大道上!

5.为全面推进幼儿园课程改革，研讨布置2023年下半年幼儿园研训工作思路及计划。 9月7日，溧阳市教师发展中心组织了2023年秋幼儿园业务园长研修活动，80多名业务园长参与活动。

当日上午，全体业务园长在溧阳市永平幼儿园参与活动，会议由教师发展中心方兰老师主持。首先介绍了会议流程等事项，明确了会议的思想精神。之后，发展中心郑婧老师围绕各园课程建设的问题与困惑组织大家进行教研沙龙，接着由实验幼儿园、书院巷幼儿园业务负责人对园所的园本化课程建设进行经验分享。

教师发展中心姜田芳老师从课程架构、课程建设、课程实施对两位的课程实践分享做了精彩点评，她再次强调，课程是从看见儿童开始的，从了解儿童起步，从资源选择切入，从活动组织推进的。随后，重点解读2023下半年教研工作的安排，她从主要问题入手，围绕“研混龄项目、研课程建设、研教育现场”三个方面提出了相应的教研要点和具体的推进措施。

最后，姜老师鼓励业务园长们坚守梦想和初心，发挥专业引领，唤醒教师能量。本次会议明确了我市幼儿园新学期教研工作的目标和方向，确保各幼儿园尽早谋划、思考周到而后切实行动。

6.九月送金秋，科研意正浓。为了贯彻落实常州市2023学年教科研工作计划，加强我市教育科研建设，规范各级课题管理，推进我市教育科研工作扎实有效开展，9月8日下午在溧阳市教育局二楼报告厅召开了全市教科研工作会议。溧阳市教师发展中心副主任汤建国、全市分管教科研的副校长及教科室主任参加了本次会议。

会议伊始，溧阳市外国语小学教科室主任姚波就学校义务教育考核材料工作跟大家作了交流。姚主任从提高认识、聚焦标准、强化举措、补齐短板四个方面分享了规范做好考核材料的经验，敦本务实，值得借鉴。

接着，汤建国主任带领大家深入学习了《常州市教育局关于全面深化新时代中小学校本教研工作的指导意见》，其强调，各校要明确校本教研内容、创新校本教研方式、强化校本教研组织、加强学科队伍建设、加大数字教研力度、凝炼学科发展特色、健全校本教研制度、改进校本教研评价。

会议最后，汤主任从当下全市教师教科研存在的问题、产生问题的原因分析、未来我市教育科研规划的实施路径三个方面对全市各校提出了具体要求。并督促各校科研部门要发挥科室价值、修正科研视线、革新科研方式，建设学校科研发展新样态，努力以“真问题导向”持续研究、“好团队导向”抱团行动、“小成果导向”提炼经验、“好现场导向”推广成果。

厉兵秣马思教研，奋楫扬帆启新程。本次会议高起点谋划定位，高标准推进落实，溧阳教育人将锚定目标，积极作为，明科研之方向、树科研之信心、聚科研之恒心，共同奔赴教科研之旅，一路探寻，一路成长。

7.为加强校本研修，落实过程管理，进一步提升学业质量。9月8日下午在溧阳市第二实验小学举行了全市小学分管语文主任培训活动。

为迎接10月份的江苏省学业质量检测，教师发展中心研训员杨春芳老师组织各校分管主任进行了分组交流研讨。组内老师交流热烈，并进行了汇报，为提升学生学业质量检测总结了许多积极有效的措施。

第二实验小学殷淑君主任的讲座围绕“聚焦学业质量导向，助力课堂精准提质”做了精彩汇报。古渎小学的吕菊香主任分享了从润心合力，多措并举两个方面去提升学生的学业质量。两位主任分享的策略真正落实双减和新课标，对提升学生的学业质量有很大的帮助。

杨春芳老师解读了小学语文学生学业质量的具体要求，分析了学业质量检测的命题特点以及以往学业检测的情况数据，指导老师们该如何提升学生学业质量，对本学期重点工作进行了强调。

教师发展中心副主任周雨明对全市小学语文教学工作做了重要指导，他提出要抓实教学常规管理，关注课堂教学，在课堂中落实学习任务群，落实新课标；要深入开展校本教研，不断提高研训实效，促进教师专业发展；要提升学生核心素养，努力创建学科特色，静心合力提升学生语文学业质量。

教学常规管理是学校管理之本，学业水平质量是学校发展之脉。相信在全市小语人的共同努力下，溧阳小语定能做到精准提质。

8.为全面了解高三教学情况、提高备课组工作成效、打造高效的高三一轮复习课堂，9月11日，溧阳市教师发展中心对竹箦中学高三进行教育教学工作调研（兼顾高一高二），教师发展中心副主任胡云飞带领各学科研训员参与了此次调研。

各研训员深入各科课堂，仔细诊断，精心指导，各备课组老师一起陪同听课学习。听课结束后，各研训员与各组组员进行进行深入交流，对执教老师进行专业点评，并给出了行之有效的指导建议，为高三一轮复习指明了方向。

9.为深化高中美术课堂教学改革，提高美术课堂教学效率，促进教师专业成长。9月12日，溧阳市“高中美术鉴赏模块的策略研究”专题培训活动在竹箦中学举行，教师发展中心美术研训员朱凌怡及全市高中美术教师参加了本次活动。

本次活动围绕课题《实体与虚空—凝固的音乐》开展同题异构。首先，竹箦中学的王丽珊老师以“问题——探究式”和“情境——陶冶式”为主要教学模式，注重学生独立探究问题的能力和创造性思维能力的培养、关注学生学习过程中的自主性和愉悦性，引导学生通过了解中西方建筑的区别，让学生学会从材质、结构空间等方面分析问题，并从文化理解的角度进行概括性地梳理。

接着，竹箦中学周叶萍老师就凝固的音乐从虚实空间不一样的问题的角度展开教学。整个课堂气氛活跃，学生从打开的故宫中，探究发现故宫的空间架构，以自主学习，探究问题为线索引导，学会了从更多方位了解中国古建筑，从而达到文化自信。

课后，老师们各抒己见，展百家之所长，分别从“立足学科核心素养，推动美术课堂深度学习”的角度对课堂进行了深度点评。最后，美术教研员朱凌怡对课堂教学进行了点评：两节课充分体现了新课标理念，学生以自主探究为主，在实践过程中建构生成知识，教师组织教学时，指导到位，启发适时，帮助学生从已有经验走向美术专业知识再提升。

教是实践，研是思考，两者相辅相成，方能相得益彰。通过此次研讨活动，老师们对“三新”背景下美育教学有了更深入地认识和理解。在今后的教育教学工作中，将及时更新自己的教育教学理念，充分发挥美术学科特色，以课堂为主阵地，切实提升学生的美术素养。

10.为加强校本研修，落实过程管理，进一步提升学业质量，全市小学分管数学主任培训活动于9月12日下午在溧阳市外国语小学举行。

本次培训活动中，各校分管主任围绕省学业质量检测进行了分组研讨，各小组代表进行了汇报交流，为提升学生学业质量提出了切实可行的改进教学策略与方法。外国语小学马君娟老师作“深度解读明方向 精准施策促提升”主题汇报，平桥小学的周慧老师从“四个视”谈如何助力学生学业质量提升，两位老师的分享为兄弟学校提供了有效的参考路径。

市教师发展中心薛良老师通过横向比较我市学生在各内容领域和各能力维度上的表现，纵向比较省、市、区县的总体情况，从试卷基本框架、评价双向细目、不同学校优良率等方面进行数据分析与问题剖析，以“三级可为”指导老师们该如何提升学生学业质量，并对本学期重点工作进行了强调。苏瑜老师肯定了各校在提升学业质量中所作出的努力，她提出：要提高认识，切实做好省测的筹备工作；要精准指导，根据本校实情深入开展校本教研；要抓实课堂，提高课堂教学实效；要全面提高，提升学生数学学业质量水平。

11.为进一步深化课堂改革，加强教学常规管理，提高教育教学质量，落实“双减”政策，9月12日上午，溧阳市教师发展中心对别桥初中的语文、数学、英语三门学科教学进行调研指导。

本次调研活动中，研训员们深入课堂了解初三学科教学情况，并分别与执教老师、相关教研组成员进行面对面研讨。研训员们针对教师个人素养，教学设计，关注学生等多角度进行悉心指导，理念高屋建瓴，点评精准到位。老师们纷纷表示：有了专家们的精准把脉和专业引领，大家对教育教学任务和方法有了更明确、更清晰的认识，也更加有了信心。

以评促建，以研促教。此次调研对别桥初中教育教学工作的开展起到了积极的引领和促进作用。新学期，别桥初中将以此为契机，用“心”用“新”落实“双减”工作，不断提高教育教研水平，努力打造高效优质的课堂，力争教育教学质量再上新台阶。

12.9月14日上午，溧阳市小学科学中心组暨青年教师研修团期初研讨活动在泓口小学如期举行，教师发展中心研训员史振华及来自全市各校七十多位小学科学教师参训，江苏省小学科学网络名师工作室领衔人徐春明参加培训并主持了学科中心组工作研讨。

史振华为大家作了关于“小学科学项目化学习实践探究”的专题讲座，深入浅出地介绍了项目化学习的特征、步骤和实践意义，提倡利用教材内容进行项目化学习开发，从学生实际学情出发，尽可能提高学生解决问题的能力，提升学生学科核心素养，从而实现学科的育人价值。

学员们以《设计制作捕捞网——解决兼捕问题》为例，针对“捕捞业中的兼捕问题”这一真实情景，开展了捕捞网的项目化学习设计。活动中老师们以学生的身份参与了本次项目化学习，大家群策群力，展开头脑风暴。学员们四人一组，通过蓝图设计，建立模型，交流展示等，共同讨论，发现问题，研究问题，不断优化，推动解决实际问题。本次小学科学项目化学习沉浸式的参培体验，促进了各位科学教师对项目化学习的主动思考，更加明确了项目化学习的方法和研究方向，为深入践行习近平总书记重要讲话指示精神，在“双减”背景下做好科学教学加法蓄势赋能。 

13.9月19日，溧阳市教师发展中心综合学科研 训员史振华副主任等人莅临上黄中心小学开展课堂教学常规调研活动。

调研组一行随机听取了美术、音乐、信息技术、体育、道德与法治等五门学科的随堂课，检查了教师的备课笔记、学生作业等，并与上课教师进行“一对一”的交流与指导，肯定了课堂教学中的亮点并指出了存在的问题。调研组还就学校的校本教研、课堂教学常规、学生兴趣发展等情况进行了了解，并提出了极具建设性的意见和建议。

调研组一行充分肯定了上黄中心小学在教学常规建设、学生兴趣发展等方面所做的努力与取得的成绩。溧阳市教师发展中心史振华强调：要立足学校特色，深化校本教研；要着眼培为进一步推进课程游戏化建设，引领课程改革的发展和深入，养创新拔尖人才，发展学生高阶思维

14.9月19日上午，以“集体活动中的有效师幼互动”为主题的市幼教学科中心组研修活动在罗湾路实验幼儿园开展。溧阳市教师发展中心研训员姜田芳老师、郑婧老师和第五批学科中心组成员等45余人参加了此次活动。

本次活动中，学科中心组分组围绕师幼互动、资源建设、课程审议等研究内容进行的分享交流。从儿童到教师，从教师到儿童，从反思到梳理，从研究到调整，有效的环境创设，有力的师幼互动，学科中心组成员为大家呈现了一场场干货满满的分享。分享结束后，老师们分别走进教学现场观摩了中班综合《切开来看看》、中班社会《你好，中班》、大班数学《小小调查员》三个集体活动，并针对这三个集体教学活动中的师幼互动进行交流研讨。

姜田芳老师对本次活动进行了点评：师幼互动中教师要学会倾听，重视互动的策略和方式，给予信任和关爱。同时也要思考三点，第一用足生活资源，材料与环境的支持必不可少；第二踩准孩子的节奏，结合当下经验，找到介入的时机和方式；第三适时提供支架。师幼互动是一个输出与输入双向的过程。

15.9月20日至22日，2023年江苏省高中化学青年教师教学基本功大赛在光华高中举行，本次比赛由江苏省教育厅主办，常州市、溧阳市教育局协办，溧阳市光华高中承办。

9月20日下午，江苏省教育科学研究院赵华老师、苏州大学王伟群教授、扬州大学吴星教授、溧阳市教育局副局长崔恩、溧阳市光华高中校长偰维国以及来自全省13个大市的领队、参赛教师以及大赛评委出席了开幕式。开幕式由赵华老师主持。偰维国校长致欢迎辞，对各位领导专家、参赛选手的到来表示热烈的欢迎，偰校长介绍了光华高中的办学历史和办学特色，并表示学校将竭尽所能做好比赛保障工作。崔恩副局长在致辞中真挚希望本次大赛能绽放化学同仁们畅快交流的友谊之花，也给溧阳教育留下前瞻性的思考，希望各位专家能为溧阳教育的发展献计献策，指引青年教师更好的成长。

本次比赛包括粉笔字、即兴演讲、理论考试、教学设计、课件制作与模拟教学、实验设计与操作技能展示等项目，参赛选手们分为两组同时进行。比赛过程中，各位选手精心设计、沉着应赛，全方位展示了自己良好的专业素养和扎实的教学基本功。

9月22日的闭幕式上，苏州大学王伟群教授和扬州大学吴星教授分别对参赛选手们的比赛情况作了精彩点评，并分享了自己对高中化学教学的感悟。江苏省教科院赵华老师宣读了本次基本功竞赛的获奖名单并作了总结发言，勉励各位青年教师进一步扎实基本功，提高自身的教学能力和业务水平，在今后的教育教学中更上新台阶。

本次基本功大赛，为参赛青年教师提供了展示自我和互相交流的平台，对于促进全省高中化学教师教学水平的提高有着重要的意义。光华高中作为本次大赛承办单位，学校各部门精心组织、周密部署，为大赛提供了优质高效的服务，确保了比赛顺利完成。

16.9月26日上午，溧阳市2023年高三毕业班工作研讨会在光华高中举行，市委教育工委书记、教育局局长黄跃华，教育局副局长崔恩、有关科室负责人，全体高中研训员，各高中校长、分管高三教学工作副校长及高三年级主管主任参加了研讨会。会议由教育局基教科副科长陈鹏主持。

会上，江苏省溧阳中学、溧阳市光华高级中学等七所高中的分管副校长分别交流了学校高三教育教学的奋斗目标、工作重点及管理措施。市教师发展中心高中语文、地理学科研训员分别就本学科高三复习策略进行了汇报交流。市教师发展中心副主任胡云飞对我市2023届高考工作进行了分析与总结，并从学校管理、课堂实际、复习体系等方面对2024届高三备考提出了建议，希望各校以求真务实、守正创新的态度做好高三教育教学工作。各校校长针对高三毕业班的管理与教学进行了更深入的交流。崔恩副局长分析了全市高三教育教学现状，从高三的德育、管理、教学等方面对各校提出了具体的工作建议。

黄跃华局长对本次研讨会作总结发言，对全市高三教育教学提出三点要求：一是目标要明，二是思路要清，三是措施要实。他希望各校加强交流学习、研究反思，在2024届高考中取得佳绩，创造新的辉煌。

17.为提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，全面落实加强新课改的教学交流与合作。10月10日上午，“送培到校”暨乡村小学“生长教育”的实践和探索专题市级教研活动在溧阳市埭头中心小学举行。教师发展中心副主任胡云飞及5位研训员全程参与此次活动。

本次活动由外国语小学的陈玲老师带来了一节精彩的数学送培课，同时埭头小学6位老师围绕“乡村小学‘生长教育’的实践和探索”这一主课题，展示了语文、数学、英语、美术、音乐六节课的现场教学，展现了各自的教学风采。房芸老师作了主题为《“生长教育”理念下小学数学数据意识的培育路径》的精彩讲座，分享了教学经验和思考。在溧阳市教师发展中心各科研训员的引领下，参与活动的老师们积极参与研讨交流，展开了热烈的讨论。最后，胡主任对此次活动进行了点评并给予了高度评价。

行而有思，思而行远。此次送培送教活动的开展，从实际出发，注重实效，为一线教师提供了借鉴交流、共同提升的平台，通过观点碰撞、智慧共享，让送培送教活动真正落到实处！

18.为加强初中师资队伍建设，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进义务教育优质均衡发展。10月11日上午，由市教师发展中心组织的“送培到校”活动在新昌初中举行，教师发展中心杨琦、芮冬英老师及泓口初中、第五中学、新昌初中部分教师参加了本次活动。

来自燕湖初中的袁伟和新昌初中宋一飞两位老师开设了两节“同题异构”教学研究课。他们从现实生活出发，让学生感受数学来源于生活，应用于生活，带领学生经历勾股定理的发现、猜想的过程，从现实生活图形中抽象出几何关系，探求由形到数的转化并体会由特殊到一般、提出合理猜想的过程，发展数学抽象和几何直观的数学素养。

燕湖初中黄建法和新昌初中吴海燕老师分别开设了物理学科示范课。黄建法老师的课堂教学整体设计巧妙，符合新课改的教学理念，完美的展现物理课堂中的“创新”和“创意”，物理学科教学生活化，是一节优秀的示范课。吴海燕老师执教的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，充分调动学生学习物理的积极性，通过演示实验及学生相互交流、互相补充，让学生深刻理解比热容其中的道理。

四位老师以形式不同的教学设计、灵活多样的教学方法，展示了多元化的教学构思，得到与会老师的一致好评。观摩课结束后，各学科研训员组织老师们进行了研讨和评议，针对各自学科的课堂教学特点提出了意见和建议。

19.10月15日、18日，溧阳市乡村小学英语骨干教师培育站和小学英语邓振红名师工作室联合开展了研修活动，活动主题为“文化融合教学课例研究和科研成果提炼”。溧阳市乡村小学英语骨干教师培育站导师和学员、小学英语邓振红名师工作室学员、省规划办重点课题“指向文化品格提升的中华文化与小学英语教学融合研究”课题组成员参加了本次活动。

10月15日下午线上培训，分为两个环节。学员代表金坛区白塔小学的潘万仪老师导读《新版课程标准解析与教学指导》的前四章内容。潘老师围绕“明晰新趋势，新课标如何变；聚焦大观念，核心素养如何成；重审新课堂，英语学习活动观如何践行”三大方面进行分享。

溧阳市教师发展中心汤建老师国给学员们带来了专题讲座《课题申报撰写的思路建构与逻辑表达》，汤建国结合培育站学员的具体课题案例，指导青年教师如何选题、设计课题研究路径图，如何在课题研究过程中提炼成果。大家对课题研究有了更为直观的认识。溧阳市小学英语研训员姜知宇老师勉励学员们积极参与课题研究，以科研引领成长，以课题促进教学，向高质量发展道路前行！

10月18日下午的活动分为三个环节。邓振红副校长给大家呈现了一节绘本与教材融合研讨课“The leopard and the monkey”。邓校长引导学生在自由读、伴读、寻读等多种阅读活动中，自主体验，理解绘本主题，促进了学生对单元主题“朋友”的理解。永平小学陈倩老师做了讲座《主题视域下中华文化素材与教材融合的实践与思考》，她从“为什么融合？融合什么？怎样融合？”三个方面展开，结合单元融合研究课例，阐述了在主题意义引领下开展文化融合教学的实践和做法。课题组成员陈丽萍老师和主持人分享了中华文化与小学英语教学融合研究阶段成果。

本次活动线上和线下相结合，为培育站和课题组成员们提供了理论引领和可借鉴参考的课例，为今后开展中华文化与小学英语教学融合实践研究提供了有益参考。

20.为进一步深入贯彻落实“双减”政策，提升学校学业发展质量，10月16日，溧阳市燕湖初级中学特邀溧阳市教师发展中心副主任胡云飞和学科研训员到校为老师们的教学课堂和教学常规进行指导，助推教师成长。

12位研训员在胡主任的带领下，通过查看教师们的备课笔记、作业批改情况和深入课堂活动，了解学校课程进程，指导教研组展开主题交流，并结合教学实际提出了宝贵的意见和方向指引。下午，教师发展中心所有研训员向学校集中反馈交流了调研情况。会议由副校长薛云芬主持，12位学科研训员分别针对常规教学中存在的问题提出了指导意见和建议，强调了教师们要加深对新课标的理解，加强对学情的关注，以提高教学的效率和质量。

教师发展中心胡主任对本次调研进行了总结，他充分肯定了燕湖初级中学常规教学工作中的亮点，同时也提出了几点建议：课程标准学习要更深入，学业质量提升要更扎实，青年教师培养要更关注。

最后，溧阳市燕湖初级中学党支部书记、校长陈伟对教师发展中心的领导们莅临学校开展调研工作表示感谢，同时表示研训员们为学校的教学工作明晰了路径，学校将以此次调研为契机，找准方向，进一步优化课堂教学管理，抓好各项教育教学常规，让“家门口的学校”更加精彩。

21.为促进“滨海——溧阳”双方教师交流学习，提升专业能力，两地区于10月23日下午隆重举行了常州盐城南北结对（溧阳·滨海）人才队伍建设能力提升项目滨海县教师培训溧阳基地揭牌仪式。两地区分管领导、教育部门相关领导以及40名滨海县小学数学骨干教师参加了揭牌仪式。

活动中，与会人员观看了溧阳教育宣传视频。随后，滨海县委常委、县人民政府副县长吴小平，溧阳市人民政府副市长丁红为滨海县教师培训溧阳基地揭牌，这标志着两地教育合作向更高水平、更宽领域、更深层次迈进。

滨海县教育工委书记，县教育局党委书记、局长杨光在仪式上对溧阳地区给予滨海教育的大力支持表示衷心感谢。他希望参加此次培训活动的教师能够珍惜机会，有效利用南北结对平台全力推动滨海教育的高质量发展。

溧阳市委教育工委书记、市教育局局长黄跃华则从教育资源供给力、教育科研引领力、教育品牌影响力、生命安全守护力等方面介绍了溧阳教育最新实现的“四个提升”。他还表示溧阳市教育局将一心一意用好培训资源、全心全意做好平台建设、真心真意抓好服务保障，让培训基地越办越好、参训教师学有所成。

南北结对，互存友谊。最后，滨海、溧阳两地领导上台合影，记录下双方对教育的深厚情怀，携手切实推动两地师培工作迈上新台阶，为两地教育发展作出更大贡献！