《干点家务活》教学设计

溧阳市强埠小学   史云怡

教学目标：

1. 明白做家务是每位家庭成员的责任，培养学生互帮互助的家庭美德。

2. 学会做力所能及的家务活，知道做家务认真、坚持、有方法，在学习做家务的过程中锻炼孩子的抗挫折能力，健全他们的人格。

3. 乐于分担家务，懂得这也是爱家人的表现，培养学生成为和谐家庭的建构者。

教学重点：

明白做家务是每位家庭成员的责任。

难点：

乐于分担家务，懂得这也是爱家人的表现。

教学准备：问卷调查1份

课时安排：1课时

教学过程：

一、激趣导入，我们做游戏

游戏“我做动作 你来猜”

1.教师做动作，学生猜测动作的名称（家务活）

喜欢玩游戏吗？我们来玩个游戏吧。这些动作我们平时叫什么？

2.根据学生回答，发现家务活的特点。

还有那么多同学举手想说，说明家务活  多  ？

3.询问学生做的家务活。

大部分是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆在干，我们小朋友也干了些，你做了哪些家务活啊？

二、走近家务，我来做一做

1.出示课前调查表，谈一谈表格的内容，说说自己的发现。

从这些数字，你有什么发现？

2.选择一项同学们常做的家务活，现场展示一下。

你真的会倒垃圾吗？

3.根据学生的演示，总结做家务需注意的方面。

三、我们来帮助：怎么做好家务活？

1.出示三张图片，告知图中小朋友的困难。

从哪撕开呢？从哪打开呢？打不开怎么办呢？

2.邀请小朋友，结合自己的生活经验帮助解决这些问题。

你们知道答案吗？谁来为我们演示一下？

四、我们来分享：第一次做的家务活

1.分享自己第一次做家务活的经历。

你还记得自己第一次做的家务活吗？我们一起来分享一下吧。

2.交流做家务成功后，爸爸妈妈的表现。

当你成功了，爸爸妈妈会说什么？

五、我们来讨论：为什么我们要干点家务活？

1.听家长对孩子的夸奖录音，交流爸爸妈妈夸奖的内容。

2.讨论孩子在家干家务是否是为了夸奖，如果不是，那是为了什么。

3.交流发现做家务是我们的责任，是我们作为家庭成员的担当。

4.出示调查表和情景图片，思考：如果当你主动干家务时，家长阻止，这家务活“干不干”？

5.现场连线家长，让孩子和家长说说关于干家务的心里话。

六、课后作业

选一个想学的家务活，学习做一做，并完成挑战表。

板书设计：

问卷调查