学校

溧阳市实验小学

姓名

吕寒芳

年级

六年级

课题/主题

苏教版六上科学《物质的变化》单元作业

题号

作业内容（所需时间：5分钟）

设计意图

1

下列哪些现象属于有新物质产生（      ）

A烟花绽放    B水结冰    C泡奶粉

D树叶变黄    E燃烧木材  F踩扁易拉罐

对过去所学知识的一个提升，需要学生综合判断。

2

铁钉生锈属于（      ）。

A有新物质产生的现象    B没有新物质产生的现象

通过具体事例完成抽象知识的巩固。

3

判断：空气是一种由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物质。（      ）

通过一分为二的是否题，让学生对空气有一个更深层次的初级了解，也为以后的学习做个准备。

4

判断：空气中氧气所占的比例是78%。（      ）

5

有哪些方法可以让自行车尽量不生锈？

从生活实际问题出发，让学生能学以致用。

Part2 实践性作业（选做）

题号

作业内容（所需时间：约5分钟）

设计意图

6

制作焦糖（请在有家长陪伴的情况下选做）

1.锅中放入适量绵白糖加热。

2.锅铲适当搅拌加热过程中的白糖。

3.焦糖制成，关火。

4.观察焦糖并思考：白糖变成焦糖的过程中有哪些变化？哪些属于有新物质产生的变化？

通过这种体验实践性的活动，能让学生更深刻的明白科学和生产生活的关系——科学改变人们的生活；生活也给科学提供了发展的环境。

作业评价及反馈

1. 下列哪些现象属于有新物质产生（A D E   ）

A烟花绽放    B水结冰    C泡奶粉

D树叶变黄    E燃烧木材  F踩扁易拉罐

2.铁钉生锈属于（    A   ）。

A有新物质产生的现象    B没有新物质产生的现象

3.判断：空气是一种由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物质。（   √     ）

4.判断：空气中氧气所占的比例是78%。（    ×  ）

5.有哪些方法可以让自行车尽量不生锈？

擦干水分 喷漆 抹油

6.制作焦糖

变化：白糖受热融化了。 

      融化的白糖液体慢慢变黄了，最后变成褐色。（有新物质产生）

      白糖液体的气味也慢慢地浓郁了起来。（有新物质产生）

 第1题是想让学生能在干扰信息中准确把握物质变化的表象特征。

第2题是第一题的更为具象的一个判断。

第3、4题是通过判断的方式让学生知道空气是混合物质，氧气也并不是其中占比最大的气体。

第5题是对所学知识的一个实用拓展，自行车比较容易生锈的部分是车轮钢丝，理论上防锈的方法有许多，但真正实际生活中具体事物需要有不同的选择。

第6题选做题，五分钟时间让学生通过观察，判断相关现象，了解生活中的很多变化时“有新物质产生”的变化和“没有新物质产生”的变化交杂。