溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第 56期

                                                        2021年5月

1. 4月7日下午，溧阳市中小学、幼儿园教科室主任培训与研讨活动在外国语小学举行。市教师发展中心汤建国副主任，全市中小学、中专、幼儿园教科室主任以及部分外国语小学骨干教师参加了此次研训活动。

外国语小学陈雨花主任与大家分享了学校教科研工作经验。她从“领衔示范、激发真兴趣”“课题导研究、聚焦真问题”“创新方式、促进真发展”“蓬勃发展，科研结硕果”四个方面进行了分享，把学校在教科研方面开展的系列举措和扎扎实实开展的活动毫无保留地分享给大家，得到了在座的各位主任啧啧赞叹和热烈的掌声，带给大家很多的启发。

汤建国副主任作了题为“教科研工作有效开展的实践与思考”的年度工作报告。汤主任对近两年来的溧阳市教科研工作进行了回顾总结，肯定了全市2020年教科研工作的成绩，如：教科研活动能有序推进，各级各类课题管理工作能有效开展，基地考核及论文评选活动取得了累累硕果等等。

最后，汤主任对各校教科研工作提出了一些要求，他认为作为教科室主任，本职工作要换位思考，课题研究要精心指导，日常工作要落实有效，科研成果要尽力做好，并对本学期教科研工作进行了部署。

2. 深入分析“一模”考试情况，科学部署高三地理后阶段复习教学工作，提高课堂教学的针对性和有效性。4月8日下午，溧阳市高三地理研训活动在光华高中举行，南京市教育局教研室教研员吴向军老师应邀来校作专题讲座。

活动中，光华高中吕叶萍老师执教的研讨课《“梯变”——“悬崖村”的脱贫之路》，以主题探究的形式，对新课标新高考下课堂教学进行探索。本节课就2020年国家“脱贫攻坚”战略取得关键性胜利这一时事热点为情境材料，以区域为载体，探究真实、开放性的情境，用地理的视角解读发展。

吴向军老师为全体与会地理教师作了“聚焦新课标，构建新课堂”系列讲座，讲座中，吴老师主要从“重温与发现，反思与应对，畅想与展望”三个方面和全体老师分享了关于2021届高三地理后期复习的若干思考，重温八省联考地理试卷，发现新高考命题指导思想：基础性、应用性、综合性和创新性，注重考查地理学科核心素养，注重考查地理学科方法和学科思想，注重考查真实区域、真实情境下解决问题的能力；同时，吴老师从依据地理学科核心素养“四层”展开复习教学、不同课型的教学策略、针对问题如何调整教学以及教师的集体备课、如何应对新高考等方面给出了生动而又详尽、实用的建议，令在场教师受益匪浅。

3. 2021年4月8日下午，常州市芮金芳名教师工作室数学实验课堂研修活动在溧阳市燕湖小学举行。本次活动特邀江苏省特级教师、溧阳市实验小学邱恭志校长和工作室成员一起参加了此次活动。本次活动由工作室领衔人芮金芳主持，共分为三个板块进行，第一板块课堂观摩，第二板块专家讲座引领，第三板块评课与工作布置。

全体成员首先共同观摩了常州市新北区新桥实验小学罗雯娟老师、溧阳市燕湖小学周思佳老师分别执教《一亿有多大》、《有趣的月历表》两节数学实验课。两位老师在深入研读教材的基础上，精心设计数学实验研究单，在深度、开放的核心问题引领下，让学生经历提出猜想、设计实验、实验验证、得出结论的完整数学实验过程，学生在丰富的数学实验活动中不仅获得知识，更形成一种用实验解决问题的思维方式和研究视角，两节数学实验课堂获得大家一致好评。

接着，工作室成员陈银培、周慧两位老师围绕“课堂中的哪些环节很好地体现了数学实验活动？”“你觉得哪些环节可以进行改进？”两方面对观摩的两节课进行现场精彩的主题评课。工作室成员邱泽宇、沈颖两位老师对本阶段阅读的《项目化学习设计》一书的内容进行了深入的读书心得汇报，在丰富的理论滋养、精彩课堂的实践表达中，工作室成员对数学实验项目研究的内涵理解逐渐走向深处。

本次活动特邀江苏省特级教师、溧阳市实验小学邱恭志校长给大家作了题为《数学实验课堂的实践策略：打开数学学习的另外一扇窗》的专题讲座。邱校长立足宏观视角带领工作室成员从数学实验的历史现状、概念界定、适用内容、实验设计、实验材料准备、实验课堂评估六个维度进行深入解读，对数学实验课堂未来的走向提供了很好的研究视角。同时，邱校长建议全体成员要处理好以下几组关系：演绎与归纳、已有与未知、横向与纵向、个人与团队，为工作室成员后续前行指明了努力的方向。

最后，工作室领衔人芮金芳老师和大家分享了《高品质数学学习的活动设计的思与行》，从价值厘定和追求高品质学习设计行动路径两方面进行深入阐述，为后续数学实验项目的单元设计进行细致指导，并对工作室下一阶段的学习和研修内容提出了更为明确的目标。

4. 春风微拂送暖，樱花簇拥飘香。循着缓缓微风，和着缕缕花香。4月9日上午，溧阳市“服务于儿童自然发展的‘有机课程’”专题研讨活动在文化小学举行。

围绕研讨的主题，本次活动分两个环节展开。第一环节为课堂展示课。本次活动以语文、数学、英语、美术、科学、音乐、体育等课程为主，为参与活动的老师带来了一场场精彩纷呈的课堂展示课。10名上课教师以学生为本，教学设计目标明确，主线清晰，层层深入，环环相扣，渲染得恰到好处，过渡得自然顺畅，重难点的突破巧妙，巩固训练扎实高效。他们或风趣幽默，妙语连珠，或自然大方，循循善诱，听课的学生们都积极参与其中，参与面广，其乐融融，整个活动过程中展示了他们深厚的文化底蕴，先进的教学理念，灵活的课堂机智，闪烁的人格魅力。

第二环节为讲座研讨。本次活动开展了两场讲座后，在各科教研员的引领下，参与活动的老师们进行了分组研讨。在研讨中大家坦诚直言，透过相互学习、反思和教研员的点拨，为老师们的专业化发展带来了强有力的理论支撑，让老师们的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对此次主题研讨有了一个全新的理解。

5. 为加强青年教师队伍建设，促进青年教师专业成长，小学语文青年教师成长营活动于4月13日下午在永平小学举行。教师发展中心的周雨明副主任、杨春芳老师、导师陈雨花、潘晓红、钱友芬以及成长营全体学员参加了本次活动。

活动伊始，永平小学的蒋静老师和东升小学的徐蝶老师分别执教了一年级的《荷叶圆圆》和三年级的《漏》。蒋静老师的课堂温柔而和谐，她带领孩子们在荷叶间畅游，读出了荷叶的不同形态，感受荷叶的美丽。蒋老师深入浅出的指导，把这篇轻松活泼充满童趣的散文诗，让孩子们读得兴致盎然。徐蝶老师的课堂幽默风趣，她坚持“以生为本”的思想，让课堂成为了孩子们施展才智的平台。徐老师用巧妙的引导，调动学生的积极性，让学生在读中感悟。两堂精彩纷呈的课让在座的学员们受益匪浅。

活动的第二环节，成长营的优秀学员代表们为大家展示了基本功竞赛项目中的课文朗读、编讲故事、即兴演讲和粉笔字。第二实验小学的史敏捷老师为大家带来了一篇充满童趣的《我变成了一棵树》，嗓音甜美的史老师用语言演绎出了文中的各个角色。上兴中心小学的宋律老师为大家展示了一篇脍炙人口的散文《匆匆》，磁性的嗓音沉郁顿挫地把作者对时光流逝感到无奈和惋惜演绎到了极致。市教师发展中心的杨春芳老师提点学员们在朗读中要做到准确，并通过朗读抒发感情。接着燕湖小学的虞丽媛老师和实验小学的刘昕怡老师分别为大家展示了一个生动的《狮子和老鼠》的故事以及一篇哲理儿童故事《真假夜明珠》。两位老师表情丰富，动作到位，节奏鲜明，把故事中人物与情节叙述得栩栩如生。接下来竹箦中心小学的韦维君老师和上兴中心小学的吴颖妍老师以“我最认同的一句教育格言”为主题，分别展现了各自的即兴演讲。韦老师喜欢的“生活即教育”连结了语文教学中的口语交际要点进行论述。吴老师围绕“没有差生，只有差异”展现了铿锵有力的演说。思维是语言的载体，语言是赐于人类表达思想的工具。语言的艺术让在座的学员们为之响起了热烈的掌声。最后燕湖小学的周义杰老师为大家展示了他工整而又灵动的粉笔字。

活动的第三环节，导师和学员们分组研讨交流。学员们回顾上学期的“五个一”的研究情况，分享了自己的收获与成果。不论是公开课、论文写作、教育书籍阅读体会，还是专题研究、书法练习，学员们都为之下足了苦功。梅花香自苦寒来，一张张奖状，一本本有含金量的笔记，一叠叠精美的书法作品都彰显出学员们的奋发图强追求卓越的品质。

活动的最后，三位导师从青年教师发展，课堂评价方式和基本功训练方法为学员们做出指引，做一个有自己的独特风格的老师，创建适度的思维课堂，全面发展自己的能力。

明确目标才能再出发，看清本心才能收获更好的自我，在这样的殷切督促下，教师发展中心的周雨明副主任为学员们做了思想引领：其一，要做到每日三省吾身，明晰自己的专业发展之路要走向何方，又应该如何前行。其二，专业理想是奋斗出来的，要为之坚持奋斗。其三，不教一日闲过，要珍惜时光，持之以恒地奋勇向前！

回顾一路的收获与成长，有欢笑、有感动、有思索、有成长。总结不仅是回顾与交流，也是对新学期的期待与展望。智慧凝聚齐分享，并肩前行共成长，相信接下来的学习旅程中，学员们能够不断突破，相伴成长，创造出更多的辉煌。

6. 为了进一步推进珠心算教育实验工作，切实提高珠心算教师的教学水平，4月14日下午，在实验小学举行了溧阳市珠心算专题研讨活动。珠心算实验学校的全体实验教师全程参与，认真学习。

老师们首先观摩了由实验小学黄琴老师和昆仑小学史一茭老师执教的《不进位加、不退位减》和《进位加》两节研究课。黄老师将珠心算教学与苏教版教材充分融合，让学生通过摆小棒,拨计数器的方式，直观理解算理，并借助小棒图和珠像图理解拨珠指法，有效突破了教学重难点。史老师则为学生提供了有趣的情境，让一年级的孩子在轻松活跃的氛围中逐步掌握进位加的方法，并在教学中善于对比，让学生在对比中明晰算式的特点，掌握拨珠的方法。接着由实验小学王春华老师结合自己的实践经验，对珠心算与小学数学课程内容的有效融合进行了主题汇报。王老师将理论与实践相结合，从课例、教材内容、教学中如何推进等方面阐述了珠心算与小学数学如何更好地融合，为老师们的课堂教学指明了方向。

评课议课环节，来自两所学校的老师畅所欲言，阐述了两节课各自的亮点，并对教学中的某一环节的处理提出了自己的看法。最后由教师发展中心教研员苏瑜校长对今天活动的开展进行指导，苏校长肯定了两所学校老师在珠心算课堂实践中的研究成效，并提出几点建议，老师们除了关注数学与珠心算内容上的融合，还要关注算理与算法、方法、思维发展上的融合。

7. 4月14日上午，溧阳市初中体育“质量提升”的教学研讨活动暨初中体育教师继续教育培训活动在省溧中附中举行。

本次活动分三个部分。首先由省溧中附中许艺馨老师教授七年级《蹲踞式跳远》第一课时，许老师发挥自己的特长，热身环节自编有氧踏板操，为学习内容做铺垫，组织学生在轻松愉悦的气氛中合作探究学习，许老师良好的教态，精心的课堂设计赢得了一致好评；接着天目湖初级中学余启超老师进行了《蹲踞式跳远》第二课时的教学，深入挖掘和开发教材，动作示范认真规范，学生练习组织井然有序，课堂结构巧妙合理，各环节充实又过渡自然，学生积极参与，效果显著。

两节课上完之后，市教师发展中心吴健老师带领全体老师进行评课与分析。老师们积极地进行交流和讨论，吴老师表示这两位新教师的课堂有各自的亮点，仍有需要改进的地方，因此要不断学习、不断提升自己，希望新教师在未来的教学过程中能呈现出更加精彩的课堂。本次体育教学研讨对学生的“学”和老师的“教”具有积极的引导作用，在探寻有效提高体育教学质量的策略、培养学生的核心素养等方面有着积极而深远的意义。

最后，燕山中学吴蓉老师就《基于质量提升的初中体育教学的优化策略与研究》这一主题作了专题讲座，从实际出发，剖析教学案例，让人受益匪浅。

8. 芳菲四月，春意盎然，4月15日下午，溧阳市小学英语专题研讨活动暨文化小学培训基地英语学科培训活动在溧阳市文化小学举行。来自文化小学培训基地八所学校的全体英语教师和溧阳市各小学中心教研组成员参加了此次培训活动。

本次活动的主题是：基于单元主题意义提升的故事板块教学研究。活动展示了两节高年级故事板块研究课。首先，文化小学的曹望舒老师执教了五年级的Unit 5 Helping our parents(Story time)。曹老师教学富有激情，课堂气氛活跃。她紧扣本课主题“helping”,通过歌曲、阅读、文本学习、对话交际、话题表达等活动，引发学生自由思维、主动参与，同时对本课主题意义进行提升，学生不仅语言得到了练习，而且自然的情感教育悄然深入了学生的内心。

接着，上兴小学的蔡玲玲老师展示了一节六年级的Unit 6 An interesting country(Story time)。蔡老师教学设计新颖，基本功扎实，教学张弛有度。她紧扣主题“interesting”，以图片、视频等为辅助，进行文本教学和知识拓展，教学螺旋递进。学生徜徉在轻松的课堂中，思维沉浸在有趣的主题中，他们得到了丰富的情感体验，他们主动感悟，自由表达，思维品质、阅读策略和学习能力都得到了培养。

教学展示后，两位老师围绕主题介绍了自己的教学设计思路，并对目标达成进行了反思。接着，老师们进行了深度评课交流，大家充分肯定了两节课的成功之处，并分享了自己的思考和困惑。

然后，文化小学江倩倩老师围绕主题作了讲座《基于主题意义探究的小学英语学习活动设计》。江老师从主题意义的教学现状调查、设计策略、教学实践和教学反思几个方面分享了自己的思考。讲座干活满满，老师们听得懂、悟得明，受益匪浅。

最后，市教师发展中心英语研训员姜知宇老师对两节课进行了精彩点评。她结合主题意义的提升，为老师们指明了教学实践方向。她指出，老师们设计教学时，要双线合一，即要关注主题和语言。教师解读、把握文本一定要到位。教学活动的开展和目标的达成是自然水到渠成的，不留痕迹的，教师要帮助学生自己感悟知识，做到知行合一。最后，姜老师围绕主题对老师们部署了下阶段的实践研究工作，为老师们指明了目标。

9. 为了进一步梳理和深化常州市前瞻性项目研究，4月16日，天目湖中心幼儿园组织开展了常州市级教研活动，常州市教科院李令永博士、溧阳市教师发展中心副主任汤建国、江苏省第84期园长任职资格培训班中来自丹阳、南京的11位园长、常州市园本课程中心组成员及溧阳市各幼儿园园长、骨干教师等100余人参加，活动分现场观摩和交流研讨两部分。

户外场地上，参训教师分别聚集在果园、种植园和运动场，分别观摩了天目湖中心幼儿园方兰老师执教的大班写生活动《春天的果树》、黄文文老师执教的大班综合活动《稻草人》、杜航老师执教的中班体育活动《朋友圈》。三节形式新颖、生动有趣的“户外课堂”，让参训教师看到了天幼“绿色生活、自然生长”的课程理念，纷纷表达了高度肯定。

户外课堂后，老师们还观摩了整个“学习体验场”的全园户外混龄游戏，为老师放手让孩子们在游戏中自我学习、自我建构，自我获得深感震撼；倾听了方园长作的《在“有氧户外”，让孩子学会深呼吸》专题讲座，进一步了解了“学习体验场”的建设路径与实践进程。常州市园本课程中心组蒋惠娟园长在点评中指出，“天目湖中心幼儿园处处有理念，处处有教育，处处有儿童。”汤主任从“资源利用，落地有声；润物无声，共同提升；课程展示，儿童为本”三个维度，对“学习体验场”的探索实践给予了肯定，提出了期望。李博士对本次活动也给予了高度评价，肯定了天目湖中心幼儿园一如既往站在幼儿立场，关注教育发展、教育空间、教育方向等扎实开展园本教研，并期望能一如既往地从课程视角，给予园所发展坚固的根基，不断探索园本课程建设。

据悉，天目湖中心幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，在幼儿自主游戏的探索与实践中，立足园所实际，开设了21个户外“学习体验场”，营造自由、自主、愉悦、创造的游戏氛围，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获得真快乐、真体验、真发展。本次市级教研活动传递的是天目湖中心幼儿园对《指南》精神的践行，对课程游戏化理念的思考，也是对常州市前瞻性项目实践阶段性总结与反思。同时充分发挥了该园示范辐射作用，为同行提供了一个相互借鉴交流、共同提升的平台，继续引领老师们走向课程游戏化的前沿高地。

10. 4月16日，常州市初中信息技术青年教师教学基本功大赛在常州市北郊初级中学落下帷幕，溧阳市光华初级中学杨芳老师代表溧阳参赛并获常州市一等奖、偰艳老师荣获常州市二等奖。

本次大赛包含了专业知识考核、实践操作测试、教学设计与课件制作、模拟课堂教学环节等多个项目。

在为期两天的比赛中，杨芳、偰艳老师凭借扎实的功底、充分的准备、良好的心理素质和出色的发挥，赢得大赛评委的一致好评，喜获佳绩。成绩的取得既是两位老师个人刻苦努力的结果，同时也离不开市教师发展中心研训员罗志龙老师的倾心指导和学校领导、老师的关心和帮助。

11. 4月30日，溧阳市初中物理乡村骨干教师培育站暨全市初三物理备课组长研修活动在上黄初中举行，很荣幸邀请到了常州市物理教研员瞿晓峰为老师们作了精彩的讲座。本次活动围绕“基于教材理解的中考复习及基本功竞赛策略指导”主题展开。

首先，来自后六初中的许文文老师和别桥初中的王小龙两位老师展示了“基于教材和教学理解”的《牛顿第一定律》同课异构观摩课，许文文老师教态自然，语言流畅，组织学生分组实验进行探究，探究教学理念新颖，课堂严谨，思路清晰，获得了一致好评。王小龙老师幽默风趣，课堂内容丰满，用一个个有趣的小实验激发学生的学习兴趣。两位老师都以学生为主体，上了一节精彩的观摩课。

而后，常州市物理教研员瞿晓峰老师为老师们作了“对初中物理常态习题课的点滴思考”讲座，瞿老师和老师们互动很多，对习题课的课堂教学模式进行了探讨，重点分析了什么是常态习题课以及常态习题教学的困难所在。瞿老师跟老师们现场互动，让老师们现场例题讲解，老师们各显身手，用各种方法将例题讲解到位，瞿老师也提出了自己的方法和老师们分享，在讲浮力的例题时通过四幅图，化抽象为具体，尊重学生的思维水平和能力，巧妙地将这类难题逐一化解，让每位老师都耳目一新。

最后，芮老师对本次活动进行了总结，汤主任布置了下一阶段培育站的任务，相信每一位学员，通过这次活动能把习题课的教学方法运用到自己的教学中去，以培育站活动为契机，不断提升自己，在教育中做出最好的自己。

12. 5月8日，溧阳市初中语文张待娣名师成长工作室在汤桥初中开展“名著‘悦’读，经典同行”树状思维名著阅读教学研讨活动，教育局组织人事科王梅兰主任、邵九红主席随行指导工作。

汤桥初中语文教师强正操、朱瑜琦分别就文学名著《骆驼祥子》《简·爱》执教了两堂树状思维名著导读课；该校马星、吴颖两位老师作了关于名著树状思维阅读教学的讲座。工作室成员围绕名著树状思维阅读教学开展了听评课研讨活动，并聆听了工作室领衔人张待娣老师的工作指导与下阶段的工作布置。

名师工作室的老师还给该校在名著阅读中表现突出的同学送来了精心准备的奖品。颁奖时，同学们喜气洋洋，掌声阵阵。七年级四位同学用诗朗诵表达了自己的阅读感悟，八年级学生陈蕊则深情地和大家交流了阅读名著的所思所想。最后该校虞华芳校长代表全体师生对名师工作室的老师表达了真诚的谢意，同时鼓励同学们亲近文学，多读好书，做一个善学乐思的好少年。

13. 为有效落实《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》的相关精神和要求，进一步提升幼儿园教师专业能力，秉持以赛促研，以赛促发展的原则，5月9日，市教师发展中心在局报告厅举行了“2021年溧阳市幼儿园教师基本功竞赛（第一轮）”活动！来自全市各幼儿园共185名幼儿教师参加了本次比赛！

溧阳市级基本功竞赛在各幼儿园园级选拔的基础上进行。本次第一轮比赛共分为两个场次:第一场次为专业基础理论考试，主要考验对新时代幼儿园教师应有的“扎实学识”的深度了解;第二场次为幼儿行为观察记录与分析，重点考验教师对幼儿行为全面细致的观察与分析能力。过程中老师们胸有成竹的答题状态，充分展现了赛前积极充分的准备、日常工作中的教育经验和深厚的理论功底，更体现了各幼儿园园本教研工作的扎实开展。

基本功竞赛不仅为全市幼儿园教师提供了锻炼自己、展现风采的平台，也是参赛教师不断反思，促进自我成长的良好契机。同时，也为促进我市幼儿园教师队伍的专业发展奠定了坚实基础！

14. 5月12日下午，溧阳市小学道德与法治继续教育培训活动在周城小学举行，来自全市各个学校的近50位老师及文化小学基地培训成员都参加了此次培训活动。

周城小学的杭佳琦、周迪两位老师为大家献上了两节精彩的研讨课。周老师的课《多彩的文化世界》，从创设具体的情境入手，带领学生欣赏了多彩的世界文化；从不同国家的舞蹈、见面礼仪和建筑入手，体会文化的多样性；同时紧密结合具体实事产生对祖国的自豪感，爱上中国文化。师生的情感交流达到共鸣，将课堂推向高潮。杭老师的课《四通八达的交通》，从身边的交通工具入手，勾连学生生活，分析了交通工具各自的特点，让学生了解了交通工具给我们生活带来的影响，生活化的情境设计循序渐进、环环相扣，学生的思维在交流中跳跃，“明理懂法”的意识不断升华。

活动中，周城小学的杭佳琦老师还就“构建趣味活动，激活德法课堂”作了精彩的专题讲座。市教师发展中心研训员史振华老师对小学道德与法治教学提出了教学建议，指出：“道德与法治课程在教学时要注意激趣体验，明理导行”，引起参培教师共鸣。在研讨环节，参培教师普遍达成共识，积极研读教材，优化设计，活用资源，为我市小学思政教学工作贡献力量！

15. 为了进一步提升我市高中信息技术教师落实新课标、实施新教材的能力，深入研究教科版新教材，促进信息技术新课程课堂教学，提升信息技术教师队伍专业发展。市教师发展中心于2021年5月12日在江苏省溧阳中学举行全市信息技术教师研训活动。

首先由省溧中的符淑赟、光华高中的潘爱军两位老师展示了《非数值计算·迭代与递归》的同题异构观摩课。符淑赟老师教态自然，语言流畅，将学习与生活相结合，把复杂的计算问题简单化、图形化，获得了一致好评。潘爱军老师幽默风趣，由生活中的例子入手，提示了递归的思想以及递归的三要素，由浅入深地揭示了递归的本质，课堂内容丰满。两位老师都以学生为主体，上了一节精彩的观摩课。

而后，由史海红做了专题讲座《新教材下高中信息技术教学的实践与思考》,深刻剖析了老师们上课面临的困惑并给出了针对性建议。

最后，研训员史瑶老师对本次活动进行了总结，相信每一位老师，通过这次活动能把教学理念和方法运用到自己的教学中去，以研训活动为契机，不断提升自己，在教育中做最好的自己。

16. 为深化小学音乐课堂教学改革，提高音乐课堂教学效率，促进教师专业成长，5月13日下午在平桥小学举行了“小学音乐核心素养的培养策略研讨”专题培训活动，全市一百余名小学音乐老师参与了此次活动。

 活动伊始，平桥小学尤博老师执教了《田野在召唤》一课。尤老师营造了一个良好的学习情境和氛围，以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创作。学生通过本堂课的学习，充分感受到歌曲欢快和朝气蓬勃的情绪。同时通过简单的二声部训练，增强了学生之间的合作能力，体现了和声之美。

第二节课由平陵小学谈霞老师执教《恰利利恰利》，谈老师通过聆听、律动、演唱等多个形式让学生体验了歌曲的情绪和风格特点。清晰的教学思路和多样化的教学方法给老师们留下了深刻的印象。

在随后的评课探讨中，市教师发展中心艺术研训员朱凌怡老师指出：音乐教学必须要遵循美育特点，即遵循音乐教育教学基本规律，遵循学生音乐学习基本规律，遵循音乐艺术发展基本规律。

最后朱老师作了《今天我们如何听课、评课》的专题讲座，她联系课堂实际，从听课的结构、听重难点的突破、听媒体的运用、听课堂气氛、听教学细节、听闪光之点、听课后的反思总结等七个方面和老师们进行了深入浅出的交流，让参训老师既得到理论的引领，又获得实践操作的指导。

 17. 5月14日，溧阳市小学“送培到校”培训活动暨“培养儿童家国情怀的乡村小学茶文化课程开发研究”专题研讨活动在横涧小学举行。市教师发展中心的相关学科研训员及兄弟学校的四十位老师参加了此次活动。

活动中，来自永平小学的吴国华、姚幸清、社渚小学的卞秋、昆仑小学的虞清河四位老师分别给大家送来了精彩的科学、音乐、英语和美术引领示范课：《日益减少的矿物资源》《夏夜》《Unit 7 In the kitchen》《鸟的纹样》。优秀教师们能充分关注农村学生学情，精心设计教学活动，巧妙选择教学策略，深入浅出指导方法，让学生在轻松、愉快、民主的氛围中习得知识、掌握方法、提高能力。他们灵动的教学设计、风趣幽默的教学风格、收放自如的教学基本功获得了听课老师的赞誉。同时，横涧小学的四位青年教师也分别展示了各具特色的语文、英语和科学课堂教学，她们在活动中展现了横涧小学教师的风采，受到了听课教师的一致好评。课后教师发展中心分学科组织了研讨活动，执教老师与听课教师就课堂教学环节的设计、教学过程的操作、课堂教学的有效性等问题展开了热烈的交流探讨。

此次活动充分发挥溧阳市优秀教师的示范引领作用，加深了校级间课堂教学研究交流，提升了农村教师课堂教学能力，促进了横涧小学校园特色文化建设。

18. 5月13日下午，溧阳市小学英语毕业复习教学研讨活动在外国语小学举行，来自全市各小学英语教学分管主任或教研组长参加了此次活动。

通过前期问卷与访谈，毕业班学生一致认为在阅读理解方面存在较大困难，于是陈方园老师在活动中展示了一节“阅读专题复习课”，以解决学生的真实问题。课堂以卡通人物Bobby的“梦想”为主线，将dream，plan，party等话题分别以文本、听力、视频等形式呈现，立足学生听、说、读、看、写能力的提高，内容丰富、形式多样、层层递进，给学生提供了足够的时间和空间进行阅读、分析、思考和想象，并注重阅读技能的培养和阅读策略的指导，获得听课老师的一致好评。

毕业班教师代表江文娟和蒋丽华两位老师以讲座的形式跟大家分享了自己或教研组团队在毕业班教学中的成功经验。江老师认为毕业复习需立足常规抓基础、立足学生视角审视小学英语毕业试题等，蒋老师则给大家交流了她在日常教学中的有效经验和做法，给大家很大的启发。两位老师的讲座都聚焦了教学中的真实问题，紧密联系课堂实际，既关注教师的教的方法，更重视学生学的策略，引起了大家的共鸣。

活动的第三阶段，市教师发展中心姜知宇老师就2021年小学毕业考试指导意见进行了解读，就如何做好毕业班的英语复习工作提供了宝贵的建议和意见，从指导思想、命题范围和试题结构等方面作了详尽的阐述，并布置了下一阶段的工作。

本次研讨会及时解答了毕业班老师在复习中的困惑，接地气地传递了高效、可行的复习方法，在活动中解决真实的问题。让我们带着这份收获继续前行！

19. 5月14日下午，溧阳市小学数学毕业班复习研讨活动在市第二实验小学顺利举行，全市各小学分管数学的主任或六年级教研组长参加了此次研讨。

在市教师发展中心研训员苏瑜老师的指导下，依据复习课的价值取向，分别由第二实验小学虞文静老师和别桥小学史林生老师展示了两节精彩的复习课《立体图形的表面积和体积总复习》和《四则运算总复习》。虞老师的课把散点的知识梳理成块，既有知识的系统性又有方法的结构化。史老师的课做到了复习课的关键——查漏补缺。两节课都能设计针对性的练习对学生进行有效的指导训练，提升了复习阶段学生的学习能力，给接下来的复习教学提供了很好的示范。

外国语小学李玉娥老师和大家分享了《聚力同行 扬帆远航——六年级数学教学质量提升的思考与对策》。她通过准备篇——导航篇——行使篇，让老师们对于复习中如何激发兴趣、提高复习实效的策略等有了更清晰的认知。

苏瑜老师就毕业班复习指导思想、命题范围和试题结构等作了详细分析，并就本次小学数学总复习提出指导性建议。

20. 5月14日上午，全市小学信息技术老师齐聚一堂，围绕“计算思维视域下知识技能的自主建构与生成”这一主题开展了信息技术专题培训活动。

活动从燕湖小学廖文奕老师和大溪小学陈芳老师的精彩课堂展示开始。廖文奕老师从一个炫酷的“快闪”自我介绍导入，吸引学生自主探究，学习《设置动画效果》，学生操作规范，作品精彩纷呈；陈芳老师则从家乡的天目湖宣传手册引入话题，带着学生研究如何《下载网上信息》，从图片到文字的下载，还拓展到语音搜索等时兴的技术。两位老师的教学秉承了技术服务于生活、寓学于乐、育人为本的原则，体现了以生为本的课改理念、彰显了自己个性化的教学风格，学生兴趣盎然，教学目标达成度高。

主题研讨环节，听课老师根据自己对教材的理解、学生的反馈、目标的达成，各抒己见，研讨氛围浓厚。学科研训员罗志龙老师对整个活动做了点评和引领，他强调信息技术教师要立足于学科核心素养，实现从教书向育人、从浅层学习向深度学习、从形式评价向伴随式评价转变，让信息技术课堂充满“活力”。

最后燕湖小学的廖文奕老师做了《打造深度学习的小学信息技术课堂》的主题讲座，分享了自己对“深度学习”的研究心得。

此次研训活动的开展，不仅展示了授课教师的专业素养，也为我市信息技术教师搭建了成长的平台，有效地促进了我市小学信息技术教师的专业成长。