溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第 57期

                                                                        2021年6月

1. 5月17日上午，市教师发展中心初中各科研训员到光华初中调研初三教学工作。

各科研训员们深入课堂认真听取了语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史等学科教师的课。听课结束后，以教研组为单位，进行了教学研讨。研讨交流中，教研组长汇报了本学科的教学计划，提出了在中考复习教学中的问题和疑惑。

在全面了解初三年级的课堂教学情况和下阶段复习计划后，各科研训员们从教学理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面对老师们的课堂教学进行了客观的评价和细致的指导，对教学活动中存在的困惑与问题提出了切实可行的建议并就今年中考的方向及如何做好复习工作提出了指导性意见。

2. 为探讨如何落实学科核心素养，提高课堂教学的有效性，2021年5月20日下午全市初中生物学科培训活动在溧阳市光华初级中学举行。

研究课由光华初级中学史俊老师和陈心颖老师开设。史俊老师执教了《人体内的气体交换》，在生物教学中引用了化学改进实验，给学生更好的直观感受，教学设计环环相扣，生动有趣，获得听课老师一致好评。陈心颖老师执教了《健康生活》，从学生交流常见急救方法到学生分组探究“家庭药箱”的配备，将课堂交给学生，培养了学生的探究合作学习能力，听课老师收获颇丰。接着光华初级中学的张燕老师和平桥初级中学的狄旭老师围绕学科必备品质的初中生物教学分别做了专题讲座。

最后研训员丁留松老师就两节公开课做了点评，并对讲座内容做了扩充。他特别指出：为促进学生的持续性发展，初中生物老师需要重视初高中生物教学的衔接；教师在课堂教学中要重视培养学生的理科思维，让学生进行充分的探究活动，体验探索过程，不要灌输概念；要注重培养学生对生物学科的兴趣；此外初中生物老师也要追求个人发展与进步，争取更上一台阶。

3. 5月25日，市教师发展中心初中各科研训员到汤桥初中开展初三教学调研活动。

各科研训员到该校深入课堂，认真听取了初三各学科的中考复习课。听课结束后，以备课组为单位，进行了教学研讨。研讨交流中，各备课组长汇报了本学科的中考复习计划，提出了在中考复习教学中遇到的问题和疑惑。研训员们则从教学方法、课堂效果等方面对老师们的课堂教学进行了评价和指导，对老师们提出的困惑与问题提出一些切实可行的建议，并就如何做好初三的复习工作提出了指导性意见。

4. 为加强小学数学青年教师队伍建设，进一步丰富数学学科个性化教学的实践研究，探索基于乡村儿童经验的数学语言品质培养研究的策略。5月25日下午市教师发展中心在社渚中心小学举行江苏省“十三五”规划重点课题《基于乡村儿童经验的数学语言品质培养的研究》暨小学数学青年教师研修团队研训活动。市教师发展中心数学研训员苏瑜老师与来自全市90多名数学老师参与了此次活动。

在课堂教学展示中，社渚中心小学袁依老师执教了三年级《数据的收集与整理（二）》一课。袁老师围绕教学目标与重难点，创设问题情境，精心设计学习活动，鼓励每个学生都亲身经历数据的收集与整理的过程，感悟统计的价值，培养学生的数据分析观念。河心小学王佳玲老师执教了四年级《确定位置》一课。王老师从学生的实际经验出发，激发学习需求，让学生经历了三次写位置的过程，层层递进，学生完整地经历了知识的发生发展过程，感受到了数学的魅力，体验到了数学知识与生活的紧密联系。

在专题讲座分享中，社渚中心小学的相晶锦老师做了题为《着眼学科关键能力提升的儿童数学语言品质的培养研究》专题讲座。相老师从学科关键能力的分析、儿童数学语言品质的解读，以及两者之间的关联，结合具体案例与大家分享了课题组的研究成果，老师们认真聆听，及时记录，收获满满。专题讲座获得了同仁们的一致好评。

最后是分组研讨交流，苏瑜老师组织了分组研讨活动，青年教师分成高、低段两组进行了思维碰撞，他们自主思考、团队交流，围绕今天两节课的教学目标与重难点进行学习活动的再设计，青年教师与在场的老师们分享了本组的研讨结果，一次次互动交流不断促着使青年教师进行实效性的教学思考。

本次省级重点课题专题研训活动，为数学青年教师提供了良好的学习交流平台，通过近距离的交流有效激发了课题组成员老师与青年教师的全面思考，有效促进教师们的专业成长。

5. 5月26日上午，溧阳市“幼教讲堂”第三次活动在新区实验幼儿园如期举行。市教师发展中心姜田芳老师、周梦莉名师成长工作室成员、各民办幼儿园及小学附属幼儿园业务园长、骨干教师及新区实幼辐射园成员共60余人参加了本次培训活动。

本次讲堂以“幼儿园探究性班级区域环境创设”为主题，由阮霄雯老师主讲，采用线上、线下相结合的方式向大家展示了新区实幼探究性班级区域游戏环境。

在体验式观摩活动中，看得见的探究性区域环境、有准备的探究性游戏材料、有支持的幼儿探究行为，让幼儿在主动探究、不断尝试的过程中建构自己的经验。在互动式研讨交流中，老师们围绕“幼儿探究性游戏活动”相关话题以海报和PPT的形式进行分享，同时还进行了美工区、建构区和数学区现场改造。

姜田芳老师和周梦莉园长对本次讲堂进行点评和小结，鼓励大家以“行动、理解、学习”为关键词，基于实践重塑对“探究性班级环境”的认识，能够基于生活创设支持儿童主动探究的学习环境，基于儿童兴趣支持儿童个性化的主动探究。

 老师们表示在本次体验式研讨活动中学习了如何更深入的思考探究性班级区域环境创设，以后一定努力结合本园的实际情况学以致用。

“幼教讲堂”是溧阳市教师发展中心为进一步提升民办园、小学附属幼儿园教师专业能力，推进区域课程游戏化建设搭建的相互学习、共同提高的学习平台。通过本次幼教讲堂活动，教师对班级环境创设有了多角度、全方位的思考，在聚焦“区域”和“探究”中，进一步理解了环境创设、幼儿游戏、探究过程三者之间的互通互融，从而带动区域范围内课程游戏化的整体提升。

6.5月31日，溧阳市初中物理乡村骨干教师培育站研修活动在前马初级中学开展。本次活动围绕“基于教材和教学理解的课堂教学”主题展开。

首先，前马初中的杨建新老师和上沛初中的李季老师就《浮力》分别展示了一节同课异构的观摩课。两位老师准备充分，基本功扎实，教学理念先进。教学由浅入深，循序渐进。教师引导并大胆放手让学生参与教学的各个环节，学生的表达、动手和思维能力得到了锻炼和提升，充分体现了学生的主体地位。课后，学员们就这两节课进行了热烈讨论。后六初中许文文老师和后周初中刘奇娟老师作为代表分别对这两节课进行了精彩的点评，指出了亮点，同时也提出了一些自己的基于教材的教学设计观点，引发了学员们的广泛思考，激起了思维火花的碰撞。

随后，汤建国副主任为培育站全体学员作了关于《让科研成为一种需要---课题的选择与撰写》的主题讲座，主要分为教育科研、课题研究要素、课题的选题、课题撰写和课题的开题及中期五大块内容。汤主任的讲座幽默风趣，理论联系实际，通过生动案例和“大树理论”深入浅出地把复杂的课题问题讲的通俗易懂，为我们培育站成员打开了一扇明亮的课题之窗，照亮了原本的混沌与模糊。学员们纷纷表示受益匪浅，开阔了眼界。

最后，汤主任对本次活动做了总结，并对下阶段培育站的工作任务进行了布置，为学员的专业发展指明了方向。通过本次培育站的研修活动，学员们的专业素养得到了进一步的提升，但这仅仅是一个新的起点，未来的专业发展，还需各位学员主动加强研修。

7. 为进一步落实《义务教育英语课程标准（2011版）》要求，强化起始年级科学规范的语音教学要求，培养学生准确优美的语音模仿能力和准确得体的口语交际能力，提升学生学习英语的兴趣和自信，6月2日下午，我市举行了小学英语三年级整班朗读暨口语交际比赛。

本次比赛采用学校推磨监考、研训员督考，市教师发展中心统一选定抽测班级和学生参赛的形式举行。下午一点半，各校按操作流程组织所抽三年级学生到测试室参加比赛，比赛分三个环节，首先是整班朗读教材某个单元的故事板块和卡通板块，然后是学生双人组合展示phonics chant，最后是 学生根据所抽话题小组组合表演口语交际。学校将比赛过程全程录像，视频文件上传到指定云盘。从各比赛现场看，各校高度重视，教师积极准备，学生热情参与，展示了我市小学英语起始年级教学的整体水平与状态。

本次比赛，有效地提升了我市三年级学生朗读英语的兴趣和积极性，对于强化学生英语朗读习惯，巩固学生英语朗读及口语交际水平有着积极的促进作用，并将进一步推动我市小学英语课程高效实施。

8. 2021年6月3日，溧阳市幼儿教师基本功晋级赛在东升实验幼儿园举行，本次活动在市教师发展中心研训员姜田芳老师的精心筹备下有序开展，一等奖的前八强参加了此次比赛，共同角逐常州市级比赛的参赛资格。

姜老师通过前期集训带领八位参赛教师细致解读了《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛方案》，八位选手精心准备、刻苦训练，以饱满的状态积极参与到现场比赛中来。

此次晋级赛分四个项目：一是话题讲述。参赛者根据题目要求，经10分钟准备后，围绕一个话题进行讲述；二是幼儿歌曲弹唱（乐器不限）。参赛者先弹奏一段乐曲，时间不超过3分钟，之后在幼儿歌曲中抽签，经5分钟准备后现场弹唱，时间不超过3分钟。要求旋律准确，流畅和谐，具有一定的表现力，并与幼儿园教育工作实践相结合；三是班级环境规划。参赛者根据题目要求，在一张A3纸上根据要求规划、设计班级环境。时间为60分钟；四是美术。参赛者根据题目要求，在现场提供的材料中进行选择，设计并布置活动室环境的一角。要求有一定的美感和感染力，同时也要体现出教育意图。参赛者可自行准备相应的美术器具。时间为60分钟。

经过一天激烈的角逐，最终蒋思望、周华琴、李旭曦三位教师从八强选手中脱颖而出，成功晋级常州市级比赛。

此次基本功比赛是历年来幼儿教师基本功比赛规格最高、项目最全、专业最精的一次比赛，也是对新时代幼儿教师专业发展发出的最强音，有力推动了全市幼儿教师综合素质的全面提升与专业素养的内涵发展。

9.  2021年6月3日下午，溧阳市级小学道德与法治课题研究暨小学思政中心组教师研训活动在杨庄小学举行。

来自上沛小学的万冰茹老师和杨庄小学的宋怡老师为大家带来了两节精彩的道德与法治体验教学实践研究课。万老师执教二年级《坚持才会有收获》这一课，让课堂与生活紧密结合，把生活中的体验活动引入课堂，让学生们在丰富多彩的体验活动中懂得了“坚持”的意义，并把学生引领向课外，培养“坚持”的习惯。宋老师执教的六年级《探访古代文明》一课，通过一系列的视频、图片等资料创设情境，以小小考古学家穿越千年的体验教学方式，探究了世界古代文明，见证了古代文明的成就，感知了古代劳动者的智慧。

接着，文化小学陈爱琴老师与杨庄小学冯伟娥老师分别给大家带来了两节精彩讲座。陈老师的《教育惩戒的实施策略与艺术》为大家讲述了在教育惩戒方式上的艺术性以及具体的实施策略，发人深省。冯老师的《小学道德与法治体验教学的策略初探》结合近两年常州小学道德与法治优秀教学案例，为大家提供了非常具有可行性的体验教学策略指导，并鼓励大家在工作中尝试运用，探索创新。

活动最后，特邀嘉宾溧阳市教师发展中心中学思政研训员陈慧老师对此次活动作出高度评价，对两节课进行了指导，并指出小学道德与法治课堂应精准目标定位，深入研究教材，明确道法课堂的目标落脚点，要把课程思政意识融入学科教学中。溧阳市教师发展中心小学思政研训员史振华老师对本次活动进行了总结，肯定了体验式教学对学生的积极作用，希望所有思政老师继续积极研读教材，优化设计，活用资源，让学生在适合的、有意义的体验活动中探索，更好地成长！

10. 6月9日上午，溧阳市小学科学青年教师研修团队系列活动在燕湖小学举行。本次活动由市教师发展中心研训员史振华老师主持，溧阳市小学科学青年教师研修团队全体参加。

活动中的课堂展示，分别由燕湖小学高旭老师执教《天然材料与人造材料》，竹箦中心小学陈曦老师执教《认识工具》。两位工作不足两年的新教师精心设计教学环节，运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，取得了良好的教学效果。高老师的课堂以建造房屋需要的材料作为引入，通过将其分类引申得到天然材料和人造材料的概念，在多样化的活动中调动学生的多种感官比较实木板和复合板的不同特点，让学生对材料的特性有了更直观的认识。陈老师的课堂一开始就带领大家制作泡泡机，吸引学生自主探究，进而提出借助工具，在丰富有趣的动手操作过程中，层层递进地让学生认识到锤子、尖嘴钳等工具的作用，学生兴趣盎然，让新知主动生长。

主题研讨环节，两位新教师分别阐述了自己的核心问题和教学思路，在研训员史振华老师的引领下，针对每个教学环节展开专业“诊断”，与会教师们畅所欲言，提出自己的见解和修改意见，研讨氛围浓厚。史老师对整个活动做了点评和引领，他强调新教师一定要认真研读教材，在教学过程中更清晰地体现教学目标，尊重各学段儿童的特点引导教学，让学生成为课堂的引领者而不是操作工。

最后，新昌中心小学的王云峰老师为我们带来了一场干货满满的讲座，青年教师们收益颇多。经过本次活动，小学科学老师们对教材解读和课堂教学又有了新的认识和提升，在不断为自己的专业成长添砖加瓦的同时，也进一步加强了小学科学青年教师的队伍建设。

11. 6月9日下午，溧阳市初中信息技术全体教师相聚光华初级中学,围绕“强化教学基本功，提升教师专业素养”这一主题开展了初中信息技术教师专业能力提升专题培训活动。

首先，光华初中杨芳老师和溧城初中的张婷老师进行了《初识Python》的同题异构教学。杨老师亲切的教学仪态，灵活多变的教学方法，给大家留下了深刻的印象，张老师，精彩的导入、环环相扣的教学过程，受到了听课老师一致好评。两节课虽然教学内容相同，却在两位教师的精心演绎下，展现了别样的风采。

紧接着，杨芳老师就《拓展视野 力求精进---常州市信息技术基本功比赛心得》作了主题讲座。分享了自己参加常州市基本功竞赛时的心得体会、成功经验和切实有效的教学方法，为其他教师提供了新的方向和思路。

最后，参训老师们就本次教学进行深入研讨，表达了自己的思考和看法，市教师发展中心研训员罗志龙老师肯定了大家的想法，同时也提出了自己的建议：教师在课堂教学中要把自己定位为一个研究者，要树立正确的教学理念并对参训教师的专业成长和强化教学基本功提出了要求。活动在罗老师殷切的期盼与教导中落下了帷幕，参训老师在本次活动中获益良多。

12. 6月10日下午，大溪小学举行了“挖掘地域资源 加强综合实践活动学科建设”专题研讨活动暨西平小学培训基地活动。

本次活动是大溪小学稻米课程的系列活动之一，以南渡庆丰南粳46号为教学资源，开展课堂教学。本次参加活动的对象是省级重点资助课题《地域资源导向小学综合实践课例群的实践研究》全体成员暨中心组成员，以及西平小学培训基地学校部分教师。        

大溪小学江金花、沈航英、汤雅丽三位老师分别执教了《我们一起做寿司》《彩色汤圆的制作》《厨师招聘会》。课后进行了评课交流，听课教师充分肯定三位教师利用地域资源，精心设计教学环节，学生在情境中自主、合作式学习，体验稻米食品的制作过程，课堂气氛轻松、活泼，并且提出了增强探究性学习的成分，完善课堂结构的建议。

赵顺的讲座《地域资源导向下综合实践活动课例群的构建》介绍了学校挖掘稻米资源，开展整体连贯的实践活动，形成有机的、系列的课例群，为省级课题的深入开展提供了大溪方案。

市教师发展中心教研员史振华对活动做了总结，布置了省级课题第下一步重点工作。

13. 6月10日上午，昆仑实验幼儿园开展了“小园所、大班额背景下游戏活动的组织”为主题的市级展示活动，全市部分幼儿园90余名骨干教师参加了本次活动。

早上8:00，老师们自主选择，观摩小、中、大班的入园自主签到、做游戏计划、分批区域活动现场和雨天户外游乐场。本次区域活动现场结合主题、节日、班本课程，师幼共同创设适宜环境，投放多元材料，支持孩子深度学习；雨天户外游乐场，孩子们大胆创新、自主探索器械的多样化玩法，与同伴合作游戏，感受雨天户外活动的乐趣；自主点心环节，孩子们自我服务、同伴互助、自主管理。整个户外区域联通游戏中，幼儿自主游戏、专注探索、乐于思考、勇于尝试，得到了观摩教师的一致称赞。

观摩活动结束后，郑婧主任作了《小空间 大创新 ——从挤到畅 夯实游戏精神根基》的专题讲座，与大家分享了昆幼小园所、大班额背景下，多年来持续探索区域户外联通游戏的六阶段历程。在互动研讨环节，老师们分组围绕“在混龄户外游戏中如何兼顾各年龄段幼儿的运动能力发展？全园混龄户外中，如何保证孩子的运动量？”展开了激烈的研讨，大家畅所欲言，各抒己见，智慧的火花在不断的思维碰撞中迸发。随后，罗园长就提供材料支持、教师观察，尊重幼儿的基础上怎么样达成运动量提出了更深层次的思考。

区域户外联通游戏的自主开展，让孩子们从室内走向室外、从小空间走向大自然，游戏的权利得到了充分保障。昆仑实验幼儿园将以此次观摩展示为新的起点，对户外、区域活动持续探索与实践，让自由、自主、创造、愉悦的游戏精神更彰显。

14. 为提高小学科学实验教学水平，促进我市小学科学教师专业成长，6月15日上午，由溧阳市教师发展中心主办的2021年溧阳市小学科学实验教学说课比塞在东升小学成功举行。来自全市各个学校的12位优秀小学科学教师参加了此次比赛。

比赛中，各位参赛教师一展身手，通过引进新技术、新方法、新工艺，对教材中的实验材料、实验方法等方面进行了改进与创新，优化解决了教学中出现的科学实验问题。他们一边陈述自己的创新理念，一边现场演示自己的创新实验，亮点纷呈，创意十足，令在场的评委、老师耳目一新。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次比赛全程开放，活动不仅仅是实验创新的竞技场，更是全市小学科学教师相互学习、培训提升的大讲堂，有力地促进了我市小学科学教师的实验教学水平、实践能力和创新意识，深入推动了我市小学科学实验教学改革创新。   

15. 6月13日上午，溧阳市教师发展中心汤建国副主任和史振华老师两位专家来到外国语小学指导常州市“十四五”课题申报工作。活动由外国语小学陈雨花主任主持。研讨活动分为三个环节：自主思考、专家指导、提问互动。

11位课题组长认真思考各自的课题研究方案，深入理解课题中蕴含的教育理论和研究方式，并向专家组进行了研究思路的简要汇报。

接着，两位专家对申报的11个课题逐一进行了精心指导，从课题研究的总体结构、题目内涵、核心概念、研究内容等方面进行了专业引领。两位专家高屋建瓴的宏观视野和鞭辟入里的微观深究，高效、精准地和每一位课题组长进行思维碰撞头脑风暴，扎扎实实的将课题研究落到实处，每一位老师都在这个过程中受益匪浅。

16. 6月16日下午，溧阳市小学英语教师教学基本功竞赛第二轮比赛在外国语小学举行。本轮比赛参赛对象为第一轮笔试晋级的教师，比赛内容分为两项：第一项是粉笔字，参赛选手于规定时间内在小黑板上用英语书写一定量的语句，要求书写正确规范、匀称美观；第二项是即兴演讲，参赛选手抽签决定演讲主题，准备后用英语演讲，要求演讲有主题、有内容、有层次，语音正确、语调自然。　

粉笔字书写是本次比赛的一大亮点。参赛老师们“八仙过海，各显神通”，直体、圆体、斜体、花体……字体风格各异，书写既有速度，又兼具美观性与实用性；部分优秀作品体现出独特性与艺术性，令人大饱眼福。口语比赛环节，选手们语流顺畅、语速适宜，或热情洋溢，或娓娓道来，以丰富生动的态势语言展现出鲜明的个人特色，展示了参赛老师卓越的业务水平和扎实的基本功底。

本次比赛不仅是一次能力展示的评比会，也是一次教研交流的促进会。参赛老师们在前期备赛、层层评选中锤炼意志、锻炼能力；在比赛中互相学习借鉴，取长补短、经验共享；在比赛后不断反思与完善，教学能力和专业素养都再上了一个新台阶。相信他们会在后续的比赛中取得更好的成绩！

17. “2021年常州市小学综合实践活动青年教师基本功比赛”刚刚落下帷幕，6月16日捷报传来，来自别桥中心小学的梁燕老师喜获常州市小学综合实践活动青年教师基本功比赛一等奖。

梁燕老师作为一名语文老师，仅仅只有过兼任综合实践活动课教学的经历，但她不畏困难，毅然接下任务。在市教师发展中心研训员史振华老师的专业引领下，梁燕老师从开始对综合实践活动课程的“一知半解”到“全新审视”；利用半个月时间攻读综合实践课程相关书籍，系统了解这门课程；通过观摩优秀课、查阅优课教案、搜集模拟试卷、关注相关学校微信公众号、和小伙伴交流探讨等多种方式不断学习；在学校教导处的全力配合下，梁燕老师先后经历了三次试上，一次又一次的磨课修改。在这期间，史振华老师和杨庄小学冯伟娥老师给予了莫大的帮助，他们的宝贵经验强大了梁燕老师的内心，让她对参赛有了更大的底气。

4月15日下午，梁燕老师在溧阳市第二实验小学参加了溧阳市2021年小学综合实践活动青年教师基本功大赛决赛的课堂展示环节，她从14名决赛选手中脱颖而出，以一等奖第一名的成绩夺得常州市大赛的入场券！从2月25日到6月11日，整个比赛过程历时106天，努力终于有了回报，梁燕老师斩获常州市小学综合实践活动青年教师基本功比赛一等奖！

梁燕老师成功的背后离不开专家的引领和帮助，同时也离不开学校的大力支持。“关注青年教师成长”是别桥中心小学一直以来的坚持，学校尽一切可能为青年教师提供他们发展所需要的一切有利条件，把专家请进来，让教师走出去，从行政团队到全体教师团队，都为他们的成长赋能，提供坚强的后盾。我们仿佛看到了别桥中心小学的未来一定会越来越好！

18 .6月18日上午，溧阳市第四次“幼教讲堂”活动在戴埠中心幼儿园如期举行。溧阳市教师发展中心姜田芳老师、各民办幼儿园及小学附属幼儿园业务园长及常规调研组成员60多余人参加了本次培训活动。

本次讲堂以“构建基于儿童本位的支持性环境创设”为主题，在谢豫副园长主持下通过看、做、说、听四个环节开展了生动有效的体验式教研活动。

活动观摩现场，同一主题下差异性的班级环境让与会教师充分感受到儿童本位环境创设要聚焦儿童的生活、对话儿童的问题、满足儿童的需求、推动儿童的经验共享。实操现场三位教师通过自主选择材料、创设活动区域、成果分享进行操作展示。在互动交流研讨中，常规调研组的成员以观察员的身份从幼儿的兴趣点、创设主题、色彩的运用等方面进行交流。姜田芳老师提出：“墙面环境的创设要体现美术素养”“作品的呈现要有互动性”“版面的设计要多样化”“同一主题作品数量要适宜”等观点。谢豫副园长以“构建基于儿童本位的支持性环境创设”为主题从创设基于儿童本位的支持性环境中的“价值原点”“实践远点”“愿景终点”三个维度向与会教师分享。

本次幼教讲堂活动的开展，为各园所搭建了一个相互交流学习、资源共享、共同进步的平台，同时也精准把脉、助力推进了各园的环境创设。会后，老师们纷纷表示能够秉承着“共思、共享、共进”的教育发展理念，并肩携手、砥砺奋进，不断提升自己的教育水平，推动幼教事业的发展。

 19..为加强小学英语青年教师队伍建设，提升青年教师专业素养，6月22日下午，溧阳市小学英语青年教师研修团专题研修活动在文化小学举行。参加本次专题研修活动的老师除了小学英语青年教师研修团全体成员、各校教研组长和部分优秀教师外，还特邀请到常州市教育局小学英语教研员黄小燕老师莅临指导。

本次活动共分为两个环节，第一个环节为本次溧阳市基本功大赛项目成果展示及经验分享。第二个环节是课例分析与专家点评活动。

首先，来自燕湖小学的许烨老师分享了她在教育理论中的备考经验，从许老师的身上我们看到了溧阳优秀青年教师孜孜不倦的钻研精神；随后，外国语小学的滕秋华主任介绍了命题设计的技巧，提出了宝贵建议与大家共勉；文化小学的彭琴仙副校长进行了粉笔字书写指导，她鼓励青年教师们充分利用多种学习资源提升书写水平，粉笔无言写春秋，一分耕耘一份收获；实验小学的吴华平主任为大家带来了口语演讲赛后感悟，他指出功在平时，只有勤学苦练，才能出口成章。最后，黄小燕老师对本次活动高度评价，她鼓励青年教师植根于自己的工作，要不断学习，在教科研这条路上砥砺前行；黄老师还就教学设计方面进行了专业指导，她有效创设了卷入式的教研氛围与青年教师们互动交流，就相关设计内容展开主题、目标及活动设计的具体分析，黄老师的智慧引领为老师们打开了新的思路，注入了新的能量。最后，市教师发展中心小学英语研训员姜知宇老师对全体青年教师研修团的成员们提出殷切希望，她倡议老师们要心中有目标，眼里有方向，不断超越，方能成为更好的自己。

20. 为促进教师全面提升综合素质，培养教师的教育智慧，6月27日，溧城中心小学特邀常州市龙城十佳班主任方雪华、市教师发展中心周雨明主任、资深研训员杨春芳、苏瑜、姜知宇、史振华及本校常州市高级班主任胡锁花，开展主题为“提升教师素养  学做智慧园丁”基地学校教师培训活动。

培训在常州市特级班主任方雪华老师的娓娓道来中拉开了序幕，方老师通过鲜活生动的案例，用角色、活动、真实、陪伴、等待这5个关键词的讲解，诠释了她怎样心平气和地做一个幸福而有追求的班主任。常州市高级班主任胡锁花则讲述了从观察、倾听、言说、记录、拍摄五方面炼成“沟通，从心开始”的秘诀。她认为，谈心的方式有很多种，要求学生不如激发学生，批评学生不如表扬学生。班主任和学生之间要相互平等、互相包容。

下午的专场，由溧阳市教师发展中心几位研训员，分学科组开展零距离培训活动。他们指出课程建设应以学生发展核心素养为中心，必须着重解决以下四个问题：一是如何在语文教学中培养学生的思维品质？二是数学单元整体视域下单课教学策略是什么？三是如何整合课程内容，探寻主题意义探究教学的有效途径？四是如何实现综合学科教师的专业成长？研训员们认为老师们要结合学生实际，深入课堂教学，驱动构建有动感、有效能、有共鸣、有碰撞、有火花的品质课堂，让传统课堂转变为开放、思考、分享、创新的课堂。