新高考背景下的高三地理复习需要早谋划、早布局，为了提高地理学科复习策略水平和精细化备考水平。8月26日上午，全市新高三地理教师齐聚光华高中参加暑期培训。

活动8点30准时开始，教研员贺老师主持此次培训，全体溧阳高三地理教师参与。贺老师首先介绍了本届高三师资队伍的总体情况，新的高考背景下选考地理人数激增，已经成为选修人数最多的选修学科，高三地理教师团队也空前壮大，新高考方案对地理学科既是机遇又是挑战，地理学科由等级转化为等级分，对教学提出了新的要求，由原先的过关到现在的分分必争，如何快速地适应新方案下的地理教学是值得每一位高三地理老师深思的问题；接着贺老师为每位参加培训的老师要求在江苏卷、山东卷和浙江卷中自主选择一组题目在规定时间内自主进行对比研究，四十分钟后要求每个备课组派代表交流发言谈心得体会。

在高三老师研究高考真题的期间，贺老师见缝插针在郑宇明劳模工作室召开全市地理教研组长会议，就本学期的主要工作做了布署。本学期参加常州大市的活动主要有三项：一是高中地理评优课，二是常州市地理年会，三是年会论文评比等。贺老师就常规工作也作了要求，一是做好公开课和讲座的申请工作（择优考虑），二是集体备课走向常态，确定了每个学段的网络备课负责人，三是坚持做好每周一题的解析工作和每月一思的教学反思，四是认真撰写试卷分析和活动报道（由活动承办校负责）。

教研组长会议结束后，贺老师主持高三老师就高考卷进行了交流。

光华刘平老师说2020年江苏卷试题题型基本未变，且难度偏低；全国卷和山东卷等难度大，考查知识深度深，对地理知识的综合性、全面性考查性强，知识覆盖度小，所以光华高中认为高三一轮复习应该放慢教学进度，帮助学生吃透地理原理，联系生活实际进行试题训练；培养学生良好的做题方法和思路；课堂教学情境设计应该采用科学性、新鲜新闻的案例。

南渡的董有进老师作为一名刚从教两年新教师谈了自己的体会，全国卷和山东卷对学生地理知识素养要求高，综合性强，高三教学要提高学生专业素养，关注地理学科的前沿热点研究，关注实事新闻，备课多准备一些视频和图片，上课放给学生看，拓展知识面。

省中的王媛媛老师认为全国卷和山东卷对学生地理学科能力要求强，综合题很难阐述完整，要求对地理知识呈现网络状逻辑分析能力，题目设置难度大，且有些问题设置存在问题。

埭头的张艳茹老师作为山东人特别关注山东卷的变化，她认为今年山东卷题目灵活，对知识迁移能力和生活常识要求强，山东卷今年命题与往年文综试卷相比题目呈现突变，难度大，考查的地理知识点深度大，对学生逻辑思维力要求高。

戴埠的商中亮老师认为全国卷和山东卷都是以小切口的方式设问，问题设置完全符合新课标要求，关注对生活性和思维力度的考查，高三教学要紧抓学生信息提取能力、探究能力、地理实践力。

各校备课组交流完毕后，本次培训活动进入了第二阶段，光华高中的严小兰老师是2020年的高三老师，她结合刚刚执教的高三教学体会，分享自身对于新高考模式下高三地理的备考策略。

她从以下三方面进行了交流，首先她比较了近几年的江苏高考卷特点，接着对2020年江苏卷考查的主要考点进行了梳理，最后结合她2020年的高三教学经验谈了新高三地理的备考策略。她特别提出进入高三后一定要制定计划，找准目标，只有一轮复习稳扎稳打，才能在高考中获得好成绩；她同时也提出在教学中要结合学生个体差异，进行知识跟踪，将薄弱点各个击破，要引导学生利用思维导图将零散的知识点形成知识网络，在复习教学中要注重案例教学，要指导学生注重积累，修炼自己的“葵花宝典”，最后她要还需要特别关注学生的学习状态，良好的状态才能把真实的水平考出来。

2021年是江苏新高考方案实施的第一年，高考会怎么考，怎么和全国卷接轨？一直是老师们十分困惑的问题，贺老师就2020年江苏卷和全国卷作了比较分析，尤其是综合题的考查方向近两年的江苏卷已经开始向全国卷靠拢，特别注重对学生综合思维能力的考查，但不管怎么变，只有把基础打牢了，把基本原理和基本规律掌握清楚，以区域为载体关注学生区域认知能力和综合思维能力的培养，才能以不变应万变，最后她从三个方面进行了总结，一是一定研读研透大纲明确方向，研究真题把握规律，二是要立足学科主干，构建体系，三是要探测学情，精准把握，科学备考。

时间过得真快，转眼为期半天的培训即将结束，通过培训老师们纷纷表示对于新高三的备考复习有了清晰目标和具体的操作方法，深受启发，2021年高考已经扬帆启航，只有奋勇前行，才能在2021年高考中，交上一份满意的答卷。