基于素养提升的学生在线学习指导意见

    由于正值疫情防控期间，开学时间后延，为减少疫情对同学们学习的影响，现就通过网络开展自学活动提出如下建议。

一、自主学习内容

学生学习生活六要求：

1.复习一点功课，反思一下学习方法；预习一部分学习内容，把不清楚的部分记下来，并提出1-2个问题。

2.看一本喜欢的有益书籍。

3.看3-5部经典电影。

4.做一个力所能及的小课题，如了解有关病毒及防范知识。

5.开展一些有趣的室内体育锻炼。

6.找家长和同学谈谈你的人生规划。

二、自主学习模式

（一）营造学习环境

1.硬件方面。要充分考虑家中实际网络状况，并及时与班主任和任课教师沟通，如果网络不佳，可要求老师使用数据流量要求不高的沟通方式进行在线学习。例如以文字、语音和图片的方式呈现。

2.软件方面。尽可能选用接受度最高的即时通讯软件，例如加入学校建立的专用QQ或微信学习群。如果不熟悉学校要求使用的软件，尽快和老师沟通，争取快速掌握软件功能。

3.心理方面。要充分认识到此次疫情对自己学习产生的机遇与挑战，坚定信心，激发自主管理的意识，克服缺少学校集体学习氛围的弊端，形成高度的自觉性，自觉抵制网络游戏和影视剧的诱惑，学会从家长监督逐步走向自主管理。

（二）熟悉学习目标

认真学习课时导学目标，在教师的引导下明确课时内容在知识、能力、素养等方面的主要任务和学习要求。并在学习过程中时刻对照目标，调整学习节奏，努力达成目标。

（三）制定学习计划

参照学校提供的学习计划，再依据学习目标细化自身学习计划，能够根据自身实际以及当时网络状况及时调整学习计划，并及时告知老师，待网络稳定时再下载资料继续学习，提高在家学习效率。

（四）选择学习方法

根据老师的指导，一是灵活应用各类通用型学习方法，例如使用各类记忆方法、思维方法等。二是准确把握与学科学习相关的专用型学习方法,例如物理学科的控制变量法。严格按照专用方法使用的前提、程序及注意事项完成对所学知识的探究。

（五）开展自主探究与互动交流

1.开展自主探究。带着导学案中提出的问题串，认真研读教材，边解答导学案上的问题，边做好自学疑问记录，上传至教师处。带着疑问，选择教师的现场直播、课件、微视频等资源进行学习，对于难以理解的问题，也可借助网络检索学习资源，自主选择观看相关资料多角度理解疑难问题。

2.进行互动交流。将在自学过程中对教材内容、教师讲解内容产生的疑惑通过向老师提问、小组内交流、网络检索等方式，多途径获得问题结果。对于网络学习难以解决的问题，做好记录，等开学后，求助于老师解决上述难点问题。

（六）完成自学检测

利用老师提供的配套练习，在规定的时间内完成，并提交给老师或学习小组，通过批改后获得反馈结果。借助于老师提供的答案详解、习题讲解微视频等资源，思考错误原因，并搜索类似习题进行补充练习，巩固所学知识。

（七）进行自学评估

对照学习目标，检视学习计划执行情况以及作业完成效果，自主完成学习评估，也可以借助与老师的交流，以此获取反馈信息、调整学习内容和进度、改进学习策略和方法、保证自学质量。

同学们，虽然疫情在中国肆虐，但无数医务工作者义无反顾地坚守一线，守护生命。希望大家加强自主管理，勇于接受时代考验，在艰难困苦中茁壮成长，努力实现中华民族的伟大复兴。加油！

常州市教育科学研究院

2020年2月10日