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基于素养提升的学生在线学习指导意见(转发)

时间:2020/2/12 9:02:09 来源:姜知宇字体显示:大 中 小阅读:268 次

基于素养提升的学生在线学习指导意见

    由于正值疫情防控期间,开学时间后延,为减少疫情对同学们学习的影响,现就通过网络开展自学活动提出如下建议。

一、自主学习内容

学生学习生活六要求:

1.复习一点功课,反思一下学习方法;预习一部分学习内容,把不清楚的部分记下来,并提出1-2个问题。

2.看一本喜欢的有益书籍。

3.看3-5部经典电影。

4.做一个力所能及的小课题,如了解有关病毒及防范知识。

5.开展一些有趣的室内体育锻炼。

6.找家长和同学谈谈你的人生规划。

二、自主学习模式

(一)营造学习环境

1.硬件方面。要充分考虑家中实际网络状况,并及时与班主任和任课教师沟通,如果网络不佳,可要求老师使用数据流量要求不高的沟通方式进行在线学习。例如以文字、语音和图片的方式呈现。

2.软件方面。尽可能选用接受度最高的即时通讯软件,例如加入学校建立的专用QQ或微信学习群。如果不熟悉学校要求使用的软件,尽快和老师沟通,争取快速掌握软件功能。

3.心理方面。要充分认识到此次疫情对自己学习产生的机遇与挑战,坚定信心,激发自主管理的意识,克服缺少学校集体学习氛围的弊端,形成高度的自觉性,自觉抵制网络游戏和影视剧的诱惑,学会从家长监督逐步走向自主管理。

(二)熟悉学习目标

认真学习课时导学目标,在教师的引导下明确课时内容在知识、能力、素养等方面的主要任务和学习要求。并在学习过程中时刻对照目标,调整学习节奏,努力达成目标。

(三)制定学习计划

参照学校提供的学习计划,再依据学习目标细化自身学习计划,能够根据自身实际以及当时网络状况及时调整学习计划,并及时告知老师,待网络稳定时再下载资料继续学习,提高在家学习效率。

(四)选择学习方法

根据老师的指导,一是灵活应用各类通用型学习方法,例如使用各类记忆方法、思维方法等。二是准确把握与学科学习相关的专用型学习方法,例如物理学科的控制变量法。严格按照专用方法使用的前提、程序及注意事项完成对所学知识的探究。

(五)开展自主探究与互动交流

1.开展自主探究。带着导学案中提出的问题串,认真研读教材,边解答导学案上的问题,边做好自学疑问记录,上传至教师处。带着疑问,选择教师的现场直播、课件、微视频等资源进行学习,对于难以理解的问题,也可借助网络检索学习资源,自主选择观看相关资料多角度理解疑难问题。

2.进行互动交流。将在自学过程中对教材内容、教师讲解内容产生的疑惑通过向老师提问、小组内交流、网络检索等方式,多途径获得问题结果。对于网络学习难以解决的问题,做好记录,等开学后,求助于老师解决上述难点问题。

(六)完成自学检测

利用老师提供的配套练习,在规定的时间内完成,并提交给老师或学习小组,通过批改后获得反馈结果。借助于老师提供的答案详解、习题讲解微视频等资源,思考错误原因,并搜索类似习题进行补充练习,巩固所学知识。

(七)进行自学评估

对照学习目标,检视学习计划执行情况以及作业完成效果,自主完成学习评估,也可以借助与老师的交流,以此获取反馈信息、调整学习内容和进度、改进学习策略和方法、保证自学质量。

同学们,虽然疫情在中国肆虐,但无数医务工作者义无反顾地坚守一线,守护生命。希望大家加强自主管理,勇于接受时代考验,在艰难困苦中茁壮成长,努力实现中华民族的伟大复兴。加油!


常州市教育科学研究院

2020年2月10日 


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