溧阳市教师发展中心研训工作

简   报

第 45 期

                                              2019年09月

1．8月25日上午，全市九年级物理教师继续教育培训活动在光华初级中学举行。本次活动的主题为：“分析中考试题、探索深度学习型课堂的有效构建途径”。

光华初中的郑超老师做了《构建深度学习型课堂，用物理素养助飞中考》的讲座，他围绕“为什么要深度学习——‘深’的意义”、“什么是深度学习——‘深’在哪里”和“哪些领域要深度学习——怎样构建深度学习型课堂”三各方面向老师们阐述了深度学习的意义、内涵和实施策略。研训员芮冬英老师传达了关于基本功竞赛和2020年中考知识要求调整的通知，并围绕 “学而有思，思学共长” 主题对参训教师进行了精心的指导。

2．8月24日上午，全市九年级道德与法治暑期培训在燕山中学燕湖校区举行。研训员陈慧老师和全市九年级道德与法治老师参加了本次研训活动。

活动先由溧城初级中学钱来娣老师作了《近三年常州市中考思想品德试卷分析及教学启示》的讲座。钱老师把近三年的中考试卷进行全方面的对比剖析，使老师们对今后的教学有了一定的方向感，起到很好的导向作用。接着由姚刚等四位老师以说课形式对九上教材做了课例展示，给老师们在业务水平的提高和教学思维的完善上提供了一个相互交流、相互学习的平台。

最后，陈慧老师作了《用好统编新教材，培育学科核心素养》的讲座。陈老师主要从教材编写思路、教材主要特色、教材内容分析、可能存在的问题和教学落实建议等多方面对教材的内容和教学方法作了详细的阐述，让老师们对接下来的九年级教学有了基本的思路。

3．8月25日上午，全市四年级语文教师齐聚外面语小学报告厅参加部编版新教材培训活动。市教师发展中心周雨明副主任和杨春芳老师全程参加了本次活动。

四年级语文新教材培训的主讲人是市外国语小学陈雨花主任。她从“新教材的编写意图、新教材的编排特点、新教材的教学建议”这三个方面为大家解读新教材。她列举了典型的例子，运用了生动的比喻，让我们了解到部编版教材通过人文主题和语文要素双线并行，将人文性和工具性高度统整；在选文上内涵丰富，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，凸显了为文化奠基的编写理念；在单元安排上，强调一课一得，一单元一得，在编排上非常注重整体设计；在阅读与表达上，重视读写结合，强调在阅读中学习表达。而提出的教学建议更是深入浅出，可操作性强。现场金句频出，令人印象深刻。

最后，周雨明主任对本次活动进行了总结，并对新学期的工作进行了引领，他提出新教材不难教，但想教好难，需要大家不断学习，自己搞明白，才能教明白，学生才能学明白，希望各个学校加强新教材的研究，一起在新学期里遇见更美的语文。

4.为加大乡村骨干教师培养力度，努力打造一支特别能战斗的乡村学校骨干教师队伍，8月26日全市小学数学青年骨干教师暑假集中研修活动在市外国语小学举行。

平桥小学芮金芳主任与参加培训的老师们分享了《基于追求理解的教材解读与教学设计例谈》的专题讲座。她用详实的案例，生动的话语，讲述了自己的教学实践探索与思考。

开场，芮金芳针对“教材解读”与“教学设计”这两个关键词与老师们互动交流。带着思考，芮主任从数学教材·立体解读等方面向与会老师研讨了教材研究深度进而提升课堂教学高度的三个维度，要求老师们能够多角度研究教材，把握文本内涵，立体化研究教材形成知识系统，针对性的研究教材，确立教育核心。精深的教育理念以及形成脉络的教材解读让与会老师认识到教材解读的内涵与感悟。

紧接着，她回顾了培训班学员前期的作业，深刻剖析了骨干教师暑期作业与自己的教学设计的差异，指出教学设计是教师对课堂教学内容、方法、手段、活动等进行的总体规划。用真切的语言对我们教学设计的每一个环节进行指导与解说，让与会老师认识到教学设计的精髓：创设适合每一个学生的数学课堂。

最后，研训员苏瑜老师对本次活动进行了总结，强调专业成长的过程是艰辛的，体验是开心的，结果是自信的，并对下一阶段的工作进行具体布置与规划。

5．8月25号上午，全市七年级英语教师新学期培训活动在光华初中举行。市教师发展中心蒋建华副主任、初中英语学科研训员史旭花老师及全市七年级英语教师们汇聚在一起，为新学期七年级英语教学献计、献策。

活动中，周城初中的汤瑶老师和省中附中的吴晓翠老师分别就《优化课堂阅读教学，提升学生思维品质》和《基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践》交流心得体会。汤老师通过课堂实例从微观上介绍了在课堂教学中通过不同的设计来提升学生核心素养的方法；吴老师结合学科专业理论从宏观上介绍了英语阅读课的教学模式，从立足主题语境设计教学目标、整合学习内容开展教学活动、优化问题设计培养思维品质、基于个体价值促进个性发展等方面探讨了英语阅读课的教学模式的构建。两位老师的讲座获得了专家和参训老师们的一致好评。

最后，史旭花老师对新学期七年级英语教学提出了加强书写、记忆、口语、笔记能力的培养和强化阅读技巧的训练等方面的建议。这些建议为老师们接下来的教学提供了高效、扎实的课堂教学范式，为新学期七年级英语学科的教学指明了方向、明晰了思路、提供了对策。  

6．8月26日下午，以“家国情怀，落地有声”为主题，在市教师发展中心历史研训员管婷老师的精心组织下，全市历史教师汇聚于省中附中报告厅，进行了“以主题教学涵养核心素养”的新学期研训活动。

活动伊始，由南渡初中董玉娟老师作了《主题教学涵养核心素养》的主题报告，从家国情怀必须落地和如何落地两个维度，旁征博引，凸显了主题教学是课堂之魂。从宏观角度阐释了主题教学概念的界定与落实途径；后周初中傅梅老师在此后的讲座报告中，则以《祖国统一的历史大潮》、《宋元时期的科技与中外交通》为例，从微观和个案角度，呈现课堂感性教学与理性设计的有机结合；她的报告声情并茂，潜移默化，起到了良好的培训效果，获得了与会同仁的高度认可与肯定。

上沛中学的陶梦月老师则紧密结合2019年常州中考试卷，深入破析了其试卷的命题特点，以及答题错误表现，通过对中考能力等级要求与答题规范的分析，为我们下一阶段的教学指明了前行的方向。

最后，管婷老师作了总结性发言。全面详尽的阐明了主题教学应始终贯穿于课堂教学之中，强调了作为历史学者，要在教学过程中的治学原则——立德树人。高屋建瓴的教诲与建议，使历史老师真正体会了研训活动的价值所在。整个培训环节，各校教学同仁广泛探讨，思维火花时时迸发，研讨过程热烈、真诚，互促互进。

7．8月25日上午，全市九年级数学研训活动在实验初中小岛报告厅举行。全市各初中学校九年级数学教师参加了这次培训。

后周初级中学陈律老师作了《2019常州中考数学试卷分析》讲座，陈老师从常州中考的考试范围及要求、试题的基本结构、试题的特点、典型错题分析这四个方面对2019年的常州中考试卷进行了详细的分析，他提醒大家在平时的教学中要注重立足教材、挖掘教材，也要注重培养学生良好的解题习惯。 

市教师发展中心研训员杨琦老师指出数学教师的专业发展标准，并结合目前“课堂革命”下的不足，给出了好的课堂教学的特征，并对初三年级的教学提出了明确的要求和建议。

本次培训活动，让参训的老师们进一步明确了今后的努力目标，提供了实现目标的有效方法与途径，取得了很好的培训效果。

8．8月27日下午，溧阳市中小学英语乡村骨干教师培育站开班仪式在文化小学举行。

开班仪式在培育站负责人、溧阳市教师发展中心蒋建华副主任的主持中开展。培育站的两位导师――溧阳市文化小学蔡雪飞副校长、溧阳市教师发展中心姜知宇老师向培育站的学员们介绍了自己的成长经历。蔡校长分享了她这三个十年来的成长故事，全情投入乐此不彼到思考积淀自我修养，到坚定初心未来可期的心路历程中，展现了有情怀、有能力、有毅力的英语教师形象。姜老师对现阶段青年教师的起点高、平台高、要求高的现状，分享了自己的秘籍：要有目标、要能吃苦、要会学习，通过生动的事例让学员在共鸣中收获信心和力量。

培育站的五位学员代表交流了个人专业发展规划和愿景：无论起点如何，关键在于坚持，希望在坚持中，实现梦想。随后学员分组交流个人发展规划。

最后，蒋建华主任本次活动的总结并布置下阶段研修工作，他对参加本次活动的本市中小学英语乡村骨干教师提出了几点要求：教科研不松懈、心得体会重积累、理论学习方式多，并向培育站的每位学员推荐赠送了一本好书《基于学生核心素养的英语学科能力研究》，努力提高学习能力和个人素养。鼓励学员们多钻研教材，多撰写论文，读后感，规划好自己的人生，此次参与培育站的学员要敢以挑战自己，向着更高的目标前进！

9．8月27日市教师发展中心幼教研训员姜田芳老师在市昆仑实验幼儿园组织开展了“童年的游戏”专题培训活动。全市幼儿园部分年级组长、教研组长参加了本次培训。

培训分为三个环节。第一环节，老师们回忆分享了自己童年的游戏，一起感受了具有年代特色的不同游戏，感悟游戏带给大家的共同特点：快乐、自由；第二环节老师们分组针对“幼儿园中游戏与幼儿园外游戏相比有什么特点？”“如何理解游戏是幼儿园的基本活动？”两个问题进行沙龙讨论，之后姜老师对各组讨论结果进行梳理、提升及总结；最后，老师们纷纷上前分享事先准备好的各园幼儿喜欢玩的游戏的环境材料、玩法及价值，大家切身体验游戏带来的愉悦。

通过本次培训活动，老师们对“游戏是幼儿园的基本活动”有了更深刻的理解。相信在以后的工作实践中，老师们自身的课程游戏化水平和专业成长会有进一步的提升。

10．8月28日上午，全市小学英语期初全员继续教育培训活动在文化小学举行。全市三百多名小学英语教师都参加了此次培训。溧阳市乡村中小学英语骨干教师培育站的老师们也参加了此次培训活动。

本次活动由文化小学蔡雪飞副校长为大家介绍自己的专业成长经验《在思想的田野里躬耕》，她通过自己的成长经历，向我们展示了如何成为一名优秀的人民教师。她主张，教师在教育管理中应当把探索、表现、成功的机会留给学生，教师要学会向学生示弱，通过这样的方式来增强学生的信心、提升学生的主动性与积极性。同时，教育者自己也应该具有丰富的精神世界，具备自由思想和独立人格，内心时刻有厚积薄发的力量，精彩的讲座引得老师们阵阵掌声。

实验小学的邓振红老师，具体指导了老师们如何在平常的教学中通过反思，通过“我的论文写作曲谱”、“我的论文实战故事”、“.我的论文提升技巧”三个方面指导如何撰写高质量的论文。

最后，市教师发展中心小学英语研训员姜知宇老师给老师们明确了下一步学习要求和任务。她向老师们解读了每册教材中修订的板块，要求老师们能认真研究教材，因材施教，灵活处理知识点，通过课堂上实践，观摩他人实践和学习他人的实践，不断提升自己的专业素养。

11．8月的尾声依旧绿意盎然、生机勃勃，在这个离希望、梦想最接近的时节里，溧阳市小学数学乡村骨干教师培育站开班仪式暨第一次研修活动于8月25日在市教师发展中心研修室隆重开班。出席本次开班仪式的有溧阳市教育局组织人事科贺志荣科长、溧阳市小学数学乡村骨干教师培育站领衔人苏瑜老师、导师组成员陶红强主任、芮金芳主任以及来自全市乡村小学的30位骨干教师。

培育站从各项筹备到正式成立，一直以来都离不开市教育局领导对培育站的关心、支持和指导。市教育局组织人事科贺志荣科长对全体学员提出殷切希望，鼓励每位学员要珍惜为期一年的研训机会，在这样的优秀团队中争做一名“学习者”、“协助者”、“成长者”，力争成为小学数学领域里一个有影响力的好教师。

学员代表缪进超老师和大家分享了自己加入培育站真切的感受体会，将带着心中满满的憧憬、期待、梦想，和大家共同携手前行在小学数学教育研究之路上。

导师代表陶红强主任与全体学员分享了作为导师应具备的角色定位和研究品质，表达了与乡村骨干教师共同成长的决心和态度。

培育站领衔人苏瑜老师带领全体学员学习培育站一年的研修方案和管理办法，并具体进行了项目分工。同时，针对每位学员制定的个人专业发展规划进行现场指导。她希望培育站能成为每位教师个体发展的“加油站”、“种子站”，在协作互动中成长为更好的自己。

溧阳市小学数学乡村骨干教师培育站，是每位青年教师专业成长新的起点和定位，更是大家专业成长更好的发展点和支撑点。在名师的引领下，让我们带着梦想，携手并进共赴教育的美好！

8月26日溧阳市小学数学乡村骨干教师培育站第二次研修活动在市外国语小学报告厅如期举行。培育站领衔人苏瑜老师、导师成员陶红强主任、芮金芳主任以及培育站全体成员，全市青年骨干数学教师齐聚一堂，共同聆听了芮金芳主任作的《基于理解的教材解读和教学设计例谈》专题讲座。

芮主任从教材解读和教学设计两个维度向全体成员进行了理论引领、实践剖析。研读教材作为教师一项基本功，能“多角度”、“立体化”、“针对性”进行全面、深入、专业剖析解读，多使用“多棱镜、广角镜、聚焦镜”，多维度透视教材表面和背后蕴含的深刻思想。在教学设计时，从教学设计的历史发展脉络来界定它的特殊价值功能，结合暑期青年团队教师的两则教学设计案例，现场切块剖析点评，给与会老师分析了教学设计的结构、方法和思想，为全体学员新学期教材研读、教学设计打开一片新视角。

最后，苏瑜老师对此次专题讲座的组织方式和交流内容进行了现场点评，希望每位学员能在日常教学中真正“备好课”、“上好课”，能立足常规、立足儿童、立足课堂、立足活动这些维度发展、提升自我的专业水平。

 8月27日溧阳市小学数学乡村骨干教师培育站第三次研修活动在市燕湖小学举行。

全体成员进行在线直播学习一到六年级数学教材培训活动。每位学员结合自己所教年段，分别进入相应的cctalk群在线直播收看、学习各年级数学教材分析内容，各位主讲老师从整册教材的编排结构、内涵实质、学习难点、典型习题、课程整合五大板块进行深度解读，让每位学员能基于多维度视角全面、深入理解教材，为新学期数学课程的有效实施提供了方向。首次网络直播的研训模式，还为全体学员提供了在线与各位专家导师互动交流的机会，共同探讨教学中的问题困惑，真正实现教育资源的最优化。

8月28日溧阳市小学数学乡村骨干教师培育站第四次研修活动在市第二实验小学梦想教师举行。培育站领衔人苏瑜老师、导师成员陶红强主任、芮金芳主任以及培育站全体成员，全市青年骨干数学教师齐聚一堂，共同聆听了陶红强主任作的《儿童经验的内涵和教育启示》专题讲座。

陶主任立足儿童视角，从为什么要研究儿童经验，即儿童经验的价值入手，深刻剖析儿童经验学习的现状，深入解读儿童经验的内涵，在大量的文献调研中系统梳理儿童经验研究的发展演变线索，从卢梭的自然主义经验理论到杜威的实用主义经验理论，再到罗杰斯的人本主义经验理论，运用比较视角分析研读。最后，阐述各阶段经验理论对教学的启示。陶主任用精深的理论知识、恰当的教学故事，深入浅出的为全体学员演绎儿童经验对我们教学的价值、作用、启示，为后续如何立足儿童立场、基于儿童视角、为了儿童更好的发展进行课堂学习指明了研究的方向。

下午，全体学员围绕各年级的集体备课内容，进行了一场卷入式的研修汇报活动。共分六个小组，每组选派2名代表上台限时汇报本组成员共同集体备课的设想和思考，同时向场外的青年研修团队及导师组提出集体备课过程中的困难或疑惑，并随机选派人员现场给予指导点评。在这样卷入式的思维风暴研修互动过程中，每位学员对为什么要进行单元集体备课、如何进行单元集体备课、怎样跟进修改调整策略有了进一步的明晰和深入思考。真正做到心中有全局意识，眼中有学生，静下心来立足教材、基于儿童上好每一节常规课。

连续四天紧锣密鼓的培训，导师们宽广的教育胸怀、渊博的专业知识、先进的教育理念、深入浅出的教育叙述，为全体学员朝着更明亮的教育前方指明了努力的方向，今天我们每一位培育站成员又站在了新的教育起跑线上，期待大家实现新的教育人生价值，遇见更美的自己！

12．9月5日下午，江苏第二师范学院“国培计划”实践基地授牌仪式在我市教师发展中心隆重举行。溧阳市实验幼儿园、溧阳市昆仑实验幼儿园、溧阳市书院巷幼儿园、溧阳市东升实验幼儿园、溧阳市新区实验幼儿园正式成为江苏第二师范学院“国培计划”实践基地，为溧阳学前教育唱响高质量发展的嘹亮之歌搭建了新的平台。溧阳市教育局周冬英副局长、溧阳市教师发展中心潘卫国主任、五所基地园园长和市教师发展中心部分研训员出席了授牌仪式。

授牌仪式上，潘卫国主任首先致辞，他高度赞扬了我市五所基地园在幼儿园建设与发展方面取得的骄人成绩，对五所基地园在承担国培项目实施的过程中跟岗研修方案的设计、学员进园后的管理和指导等出色工作给予了充分的肯定。同时也期待各基地园以授牌为契机，进一步分享学前优质教育资源和各园的教育教学成果，共同推进学前教育师资的“养”和“训”。

接着，周冬英副局长为五所基地园颁发了“国培计划”实践基地铜牌。五所基地园园长均表示将以此为契机，开拓办园新思路、探索教师发展新举措，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，进一步提升教师队伍的专业素质和能力发展水平。

最后，周冬英副局长发表了热情洋溢的讲话，周局长充分肯定了五所基地园各具魅力的办园特色，同时对五所基地园成为“国培计划”实践基地提出了更高的发展要求，希望五所基地园在圆满完成培训项目的同时，能够不断的自我提升，并发挥辐射引领作用，与来自全国各地的同行分享教育艺术，互相合作，共同成长，开创学前教育新局面。    

授牌仪式虽已结束，但我们的“国培计划”实践基地项目建设刚刚起航。让我们牵手江苏第二师范学院，在基地园实现蓬勃发展的同时引领着全市的幼儿园，朝着众望所归的方向，携同一批又一批有思想、有担当、主动作为的国培学员共同砥砺前行。

13．9月5日上午，市教师发展中心小学组各学科研训员在周雨明副主任的带领下来到二实小，对各门学科课堂教学情况进行期初调研。

研训员们根据学校提供的课表安排，随机抽点，共听了13节课。其中涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等学科。在课后的研讨交流中，各位研训员不但对老师们的课堂教学作出了精彩点评，还与上课老师展开深入研讨、互动交流，并盘点了课堂教学中存在的一些问题，特别是在新教材的使用和教学策略选择上，为老师们提出了具体的解决思路和办法，使他们获得了许多启发。

14．9月5日，常州市高中物理优质课评比活动在光华高中举行，来自常州城区、新北区、武进区、金坛区、溧阳市选拔的5名教师参加了本次比赛。

比赛中，每位参赛教师紧紧围绕学科课程标准，立足教材，从教学重难点出发，从学生的实际情况出发，精心设计教案，用心组织教学，用精彩的“同题异构”诠释了各自独特的教学风采，赢得了评委和观摩教师的一致好评。

15．不要出门就可在自己学校里参加培训，线上可以观看思考；线下可以讨论交流，这种培训形式真好！”这是位于溧阳市西北边陲的永和小学章春良老师在在线网络培训时的亲身感受。

9月11日，小学科学三年级新教材培训在溧阳市“在线学习”直播中心如期开展。本次直播活动在市教师发展中心科学研训员史振华老师的组织下，由外国语小学周婷和文化小学周艳琼两位老师承担，两位青年教师在解读教材的基础上，前期制作了内容丰富的课件，向同伴老师学习直播技巧，从课标要求、教材内容分析、实验设计、教学注意点和教学评价等方面展开深入浅出的阐述，同时在直播的同时，全体参培人员能够在直播平台上进行现场互动交流，拉近了交流距离，拓宽了研修空间，促进了教学资源的共享；线下培训更是精彩纷呈，有些学校以教研组为单位集中观看，边观看边思考交流讨论，画质清晰，声音优美，内容解读到位，给今后的课堂教学提供了参考依据。本次培训给全体科学教师吹响了智慧研训的春风，信息技术素养得到提升，受到参培教师的一致好评。

据悉，本次小学科学新教材在线网络培训是溧阳市教师发展中心在新时期对教师研训工作的一种变革和突破，突出实效，突破学习时空限制，充分体现教研、科研、教育信息化、培训四位一体的研训模式。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。溧阳小学科学教师将紧跟时代步伐，不负总书记嘱托，争做“四有”好教师，变革研训方式，提高信息素养，学高为师，身正为范，努力开创小学科学课堂教育教学改革的新局面。

16．9月11日，全市小学语文书法优质课展评在二实小举行。来自全市六所学校的书法老师根据现行书法教材的内容，自主选材，研磨教法，呈现了六节精彩纷呈的书法艺术指导课。

来自二实小的葛福春老师率先示范，利用自身过硬的书法水平，指导学生循序渐进，书写了示字旁以及带有示字旁的部分汉字，让学生感受了书法艺术的魅力；昆仑小学的费丽霞老师从书法艺术的起源开始，引导孩子们区分软笔和硬笔，在课堂实践中引领他们完成一幅属于自己的硬笔作品《静夜思》，在二年级的娃娃心里种下了书法艺术的种子；文化小学的曹洁茹老师为大家展示了《石鼓文》的书写指导，让学生领略了古汉字别具一格的间架结构，尝试了另一种风格的书写；燕湖小学的周义杰老师带领学生欣赏不同字体中“明月”的风格和特色，并联系书法家的人生经历，体会“字如其人”的含义；溧城中心小学的彭衷老师展示了深厚的书法功底和修养，在课堂上积极示范，让学生在书法作品的欣赏中感受到书法是有根的文化；西平小学的朱梦涓老师指导扎实、细致，既有单个字的书写指导，也有《山行》整首诗的布局指导，为孩子们拓宽了书法艺术的视野。

本次书法优质课展评，对当下的书法课堂教学起到了引领示范作用，提升了学生汉字书写能力和审美素养，同时也将推动区域内书法课程的能力实施。

17．9月12日上午，市教师发展中心学前教育常规调研小组在姜田芳老师的带领下对埭头中心幼儿园半日活动现场进行考核。考核小组从幼儿园晨检开始，到幼儿户外混龄游戏活动、生活活动、集体活动、区域游戏活动全程跟踪观摩，对幼儿园常态下的规范化管理给予了高度评价；尤其关注新教师的成长，对邢嘉雯、夏明超两位新教师的半日活动组织给予了充分的肯定，并提出了宝贵的意见和建议。

18．9月12日下午，全市初中、小学、幼儿园培训基地负责人齐聚市文化幼儿园四楼会议室，参加2019年秋学期市级培训基地学校负责人工作会议，会议由市教师发展中心研训管理处张海涛老师主持。

会上，市教育局组织人事科贺志荣科长对本次会议提出了工作要求：他高度肯定了近年来基地培训所取得的成绩，并根据现有的师资情况提出对不同年龄段的教师要分门别类有针对性地开展培训的工作意见，同时也对年轻教师的发展提出了殷切希望；文化幼儿园、西平小学、燕山中学三所基地培训单位代表分别进行了交流发言，对近年来开展的培训工作进行了总结和经验分享；市教师发展中心汤建国副主任部署了下半年培训基地的相关工作，要求各基地学校明确指导思想、整合基地资源、抓实培训版块，积极落实基地培训工作，组织人事科王梅兰主任提出要继续加强师德师风建设的工作意见，将“师德师风建设” 与“基地自主培训”有效结合，把师德师风建设工作提上一个新高度。

19．9月12日下午，为探索学校的教学常规管理，分享教学常规管理工作的经验，市教师发展中心开展了全市小学分管语文教学主任的培训活动。

会上，市第二实验小学彭冰凌主任、竹箦中心小学陈文主任结合学校教学常规管理实践，与大家进行了经验分享。其中，彭冰凌主任所分享的学校“主题研修”活动的管理模式给大家提供了很好的示范；陈文主任就“小学中年级学生课外阅读指导”，结合学校对学生课外阅读指导的实际案例进行阐述，给大家带来新的思考方向。两位主任的经验分享令大家受益匪浅。

市教师发展中心研训员杨春芳老师对本学期教学常规和重点工作进行了布置和说明。就统编教材的教学背景下，杨春芳老师首先从不同年段对老师们提出要求，希望老师们“加强研究，用好统编教材”“统筹规划，做好教学常规”，并对本学期的几项比赛与活动进行布置安排。这些指导意见给老师们提供了很好的工作思路，更能提高老师们的工作效率。

教师发展中心周雨明副主任从“抓好教学常规，增强质量意识”“加强对青年教师的培养”以及“加强校本研训，提高研训实效”三个方面，对本学期小学语文教学工作进行了全面的指导和引领。周主任提出本学期教研工作重点应“学习新教材，研究新教材，用好新教材”，他还指出对青年教师的培养要“提要求、搭平台、给任务、压担子”，这给教师们的新学期工作指明了方向。

20．9月17日下午，为探索学校的数学教学常规管理，提高教学常规管理的实效，市教师发展中心组织开展了全市小学分管数学教学主任的培训活动。

培训会上，清安小学的潘红星校长结合学校教学常规管理实践，以“适合的才是最好的”为主题，与大家进行了经验分享。潘红星校长所说的“务实比口号更重要”“会学比学会更重要”，引起了在座分管主任的强烈共鸣，他分享的“实事求是”、“群策群力”管理经验更是让大家受益匪浅。

凡事预则立，不预则废。实验小学的薛良主任以“如何提高数学学科质量”为宗旨，带领大家进行了关于“江苏省、常州市小学数学调研试卷解析”的专题学习。他将江苏省、常州市的部分学业质量抽测情况作了较系统的比较说明，针对性地提出了一些常规工作的改进建议。

活动最后，研训员苏瑜老师和大家一起思考学校的数学学科管理及校本教研。她带着大家重新审视学校分管数学学科教导（教科室）主任的角色、担当和定位。她建议：分管数学学科的主任不仅仅是一位老师、一位管理者，还是开拓者和指导者，需要有学者思维视野；需要立足常规，关注日常教学；需要担当起学校课程的改进；需要拿出课堂教学实践的研究内容和路径，需要成为青年教师成长的引路人！ 

一群人走才能走得更远！本次培训活动让大家更清晰工作目标和方向，为日常教学工作的顺利开展奠定了基础！