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《青花盘》教学设计及反思

时间:2019/12/2 9:48:13 来源:朱凌怡字体显示:大 中 小阅读:128 次

《青花盘》

教学目标: 

1)初步了解青花瓷的制作过程和特点,感受传统艺术的魅力。

2)学生通过赏析感受青花盘,掌握其设计的图案内容,图形位置、构图形式、装饰方法等美术知识,使学生逐渐掌握青花盘的设计方法。

3)学习运用简单的绘画方法,画“青花”,体验它独特的美。 培养学生欣赏美、发现美的能力,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

教学重点

学生通过赏析感受青花盘,掌握其设计的图案内容,图形位置、构图形式、装饰方法等美术知识,使学生逐渐掌握青花盘的设计方法。

教学难点:

丰富学生对于图案、花纹的绘画表现。

教具准备

PPT课件、板贴、范画等

教学过程:

(一)激趣导入:认识青花盘。

1.师:(出示白盘和瓷盘实物),仔细瞧一瞧,它们有什么区别?(一只上面装饰着蓝色的花纹……)

2.选词游戏:

3.揭题

4.为什么叫青花盘?

(二)观察感受:欣赏青花盘。

1.简单了解青花盘的发展历史、制作流程等。

2.闯关游戏

第一关:探究青花盘花纹内容

第二关:探究青花盘花纹的布局

1.    找区别:

2.考考你

第三关:探究青花盘设计方法

第四关:探究青花盘装饰方法

(三)教师示范设计青花盘。

1.教师示范:

2.欣赏小朋友的作品,对比中寻找问题。

(四)大胆创作:绘制青花盘。

1.作业要求:每人设计一只青花盘。

1)注意设计的图案适合圆形纸盘。

2)点、线、块面的对比和谐。

2.学生作业,教师巡回指导。

(五)交流展示:评价青花盘。

1.展示学生作品

2.学生自评、互评,师评。

(六)拓展延伸:生活中的运用。

 

《青花盘》教学反思

青花瓷作为中国的传统艺术,对学生审美艺术的培养是非常好的,能够激发他们对民族的认同感与热爱。在课前准备部分,我没有让学生收集资料,保持学生上课的新鲜感。对于二年级的学生而言,他们易于接受生动的画面、活泼的色彩,而《青花盘》却始终以单一的蓝色调作为盘面的装饰纹样的色彩。怎样让学生接受这种单一、和谐的美感,是本课教学成功的关键。因此,我课前充分准备图片和实物的资料,努力营造出一定的教学情境,让学生能走进蓝白的世界中,用淳朴、清新的美打动学生的心灵,有助于学生更好地融入课堂教学的的各环节中,达到启迪思维,发展创造的作用。 

    随着社会的进一步发展,盘子制作无论从色彩还是造型上变得更加丰富,既可以做为日常用品,又可以作为装饰品,通过对盘子绘画题材的总结,引导学生摒弃多彩,单纯运用点、线、面,把它们变成一种属于自己的蓝色艺术符号表现出来。学生在交流、探索的同时能够积极的激发情趣,思维的积极性和独特性也在这里充分得到了体验。 

第一,良好的课前组织是上好一堂课的保证。因为用到的学生并非自己的学生,我不了解他们绘画能力,他们对我也很陌生,所以课前应组织学生让学生了解我,并对我产生好感。第二、贴切、赞美、真诚的评价语言,是学生情绪的推进剂。这样学生会更好的投入的听讲。不管是课件还是学生用具的准备,都要用心用情,让孩子感受到你时刻对他们的关注。学生在评价过程是最整个教学知识的回忆和运用,虽然我为他们设置了寻找评价关键词这个小环节,来帮助孩子们更好的表达他们的评价语言。

 


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