我校

58.6

33.6

8.16

5.74

6.09

5.45

全市

66.7

35.9

10.26

7.1

6.85

6.3

5

52.76%

考查学生判断地质构造的方法。学生知道可以通过岩层的弯曲形态和岩层的新老关系来判断背斜向斜，可惜读图能力欠佳且没有养成圈画关键词的习惯，导致得不到正确答案。

11

59.12%

考查学生经纬网上计算距离的方法。学生不能将所学知识灵活的运用来解决问题，对于“纬度60上每隔一个经度对应的弧长是55.5千米”这个规律不会应用。

12

55.52%

本题考查地球的自转特征和恒星的视运动方向，对学生的空间想象力要求较高。

14

28.18%

本题考查地球运动的地理意义，综合性较强。学生需要能够读懂光照图，会判断晨昏线，会计算时差，能掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，

15

41.99%

19

43.92%

考查学生大气的受热过程。阳光房内得到的光照与室外相差不大，但区域封闭而热量不易散失，故温度高于室外。室内外大气成分相差不大，则大气保温作用大气逆辐射也相差不大。

20

34.81%

考查学生读图分析的能力。要能从图中看出甲处是高压中心，结合等压线之间的气压差，才能分析出甲地的气压范围。学生读不懂图，自然也不能正确的联想到所学知识。

21

43.92%

22

19.06%

考查学生中国的气候类型分布。学生对中国的区域世界的区域都不熟悉，对气候类型也是学得一知半解，故错误率特别高。

25

37.02%

考查正午太阳高度在现实生活中的实践应用，学生首先需要知晓太阳光线与集热板垂直时才能取得最好的集热效果，其次要知道北京在一年中的哪一天正午太阳高度最低，最后利用正午太阳高度的计算公式，才能得出准确答案。每一步都在考查学生对所学知识的理解和应用能力。

综合题

平均得分

答题简况

26

8.16

考查地球运动的地理意义，地球运动是高中地理的难点，需要较高的空间想象能力才能逐渐理解吃透这部分知识。本题考查了光照图的判读，晨昏线的判断，地方时的计算，昼夜长短的变化，正午太阳高度的变化等，还是比较基础的常见题型。得分率较低可见我校学生还是基础不扎实。

27

5.74

考查台风的分布特点，运动轨迹描述，以及台风带来的危害及防御措施，往往这些发散性的题目我校学生比较难得分。除此以外还考查了高低气压系统控制下的天气，大气的受热过程等重点知识。最主要还是要学会读图，识图。

28

6.09

本题1、2两题考查地球自转速度的特点以及太阳直射点位置和移动方向的判断，简单的基础知识，相对得分率较高。3、4两题考查气压带风带的判断和大气透明度的因素和宇宙探测，实践应用性较强，我校学生主要在3、4题失分。

29

5.45

本题考查外力作用下的地貌，相对较简单。甲乙丙丁分别对应黄河发源地青藏高原，和黄河上游峡谷地貌，黄土高原支离破碎的地貌，和下游冲积平原。其中1、2、4是由侵蚀作用下形成的，冲积平原是由堆积作用下形成的。