DNA的粗提取和鉴定（实验教案）

溧阳市南渡高级中学   汤萍

【教学目标】

1、知识目标  理解DNA的理化性质及根据其理化性质提取DNA的原理

2、能力目标   至少掌握一种粗提取DNA的原理和方法，发展学生的科学思维。

3、情感、态度、价值观   培养学生科学严谨、用于创新实践的实验态度。

【教学重点】  DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理

【教学难点】   DNA的粗提取

【教学流程】

一、课前准备

兴趣小组同学选用各种材料尝试提取并鉴定DNA，总结出有利于实验成功进行的操作步骤。

二、课堂教学

1、兴趣小组组长作汇报  

与同学们分享在选材及处理、DNA粗提取方法的心得和遗憾，为同学们提供实验操作流程。

2、学生实验并观察    

学生对照学案上兴趣小组总结的实验流程和实验案例，选择感兴趣的材料和方法进行实验，同时观察各小组之间的不同实验现象，主要比较方向为“同一材料不同提取方法”、“不同材料统一提取方法”，分析不同实验现象产生的原因。

3、师生合作与共评    

教师对学生实验中出现的疑难之处加以指导，与学生一起观察和分析实验现象及出现原因。

4、学生思考进一步探究课题

三、课后巩固

1、讨论实验过程的操作方法与原理，分析实验现象得出结论。

2、完成学案上的练习。

【板书设计】

选择实验材料（香蕉、洋葱、白菜、鸡血）

↓

破碎细胞，过滤取滤液

↓

提取DNA（盐析法、酶解法、高温法、直接析出法）

↓

鉴定DNA（二苯胺，沸水浴，蓝色）

【教学反思】

教学中过于注重实验操作步骤，而实际操作繁琐且历时长，对于小组合作实验中出现的新情况、新现象及产生原因未能及时展开讨论，留到了下一节课。