溧阳市教师发展中心2018—2019学年度第一学期

小学英语研训工作计划

一、指导思想

本学期我市小学英语研训工作将以继续以课程建设为中心，充分发挥“研究、指导、培训、服务和管理”的职能，以促进英语教师专业发展和学生英语学科素养全面提升为重点、以提高课堂教学效率为关键、以有效的研训活动为具体抓手，强化研训活动的针对性，切实提高研训活动的实效性，提升研训水平，促进师生主动发展，从而提升我市小学英语教学整体质量。　　　　　

二、主要工作

1．教师发展：在个体专业成长中实现整体性发展。

(1)继续加强教研组建设。各校教研组首先要对照“教学五认真”评价标准，规范常规管理，抓实教学常规；其次要基于本校实际，建立规范的教研组研修制度，遵循科学的研修路径，开展有效的校本研训活动，促进学生语言能力发展和教师专业化成长。本学期将继续对各校教师教学五认真执行情况和教研组校本研修情况进行检查。

(2)引领教师寻求主动发展。每位英语教师要结合自身条件，定位专业发展方向，找到适合自己的近期、长远发展目标。各教研组要组织英语教师进行有价值的业务学习，勤练基本功，积极开展教学实践活动。鼓励开展各类教学基本功竞赛，如口语比赛、解题比赛、教学设计比赛等等，以赛促练。本学期将组织英语优秀课评比和“信息化能手”课堂教学评比活动。　

(3)开展各类别教师研训活动。重点加强青年教师研修团队建设，组织上岗三年内新教师加入青年教师研修团，吸收各校爱学习肯吃苦会合作的青年教师加盟，聘请部分学科带头人、骨干教师担任研修导师，通过专题项目引领的团队研修方式，帮助青年教师快速成长，促进骨干教师专业进一步提升。组织学科中心教研组活动，探讨教学中的热点和难点，研究解决策略。充分发挥优秀教师的引领作用，积极开展有研究主题的“送培到校”和基地培训等活动，促进城乡教师共同成长。

2．教学研究：在序列研究中让学习真正在课堂发生。

(1)继续组织各年级课例研讨活动。本学期将在新教材各板块教学趋于成熟的基础上，开展以学习为中心的单元整体板块序列教学研究，为课堂教学创新和转型提供参照。同时以省市评优课“课外阅读主题研究”为契机，开展课外阅读语篇教学的研究。

(2)各校要主动抓实常规教学，提高常态课教学效率，创新公开课教学模式。公开课教学要有真实的研究需求，要有具体的研究目的，教研组成员要全程参与，要抓实课前课后的研究过程。本学期将进一步规范公开课申报、组织、材料等管理。

(3)鼓励各校开展有特色的英语教学活动。英语教师可结合校情、学情和自身特点，开展研究，形成教学特色，拓宽学生英语学习的途径，全面提升学生学科素养。

3．学生发展：在丰富活动中全面提升学科关键能力。

(1)进一步完善小学英语评价体系。关注常州教科院基于关键能力的听说读写全方位评价，组织教师学习相关质量调研试卷，提高教师解读试卷和科学命题的能力，以此反拨课堂教学，改善教学行为。

(2)进一步完善小学英语各年级口语评价标准和细则。继续组织三年级整班朗读和口语交际比赛，强调起始年级学生的模仿、跟读、语音、语调等学习习惯养成和学习方法指导，关注农村地区学生语音学习的规范性，放大比赛的过程效应和激励作用。本学期将开展对各校口语考查的调研，促进各校将口语能力纳入评价框架内，保证学生语音和交际能力的提高。有条件的学校和学生可参加牛津小学英语教研网组织的“小学英语作业网”相关阅读、听力等活动。

(3)各英语教师要加强对学生学习习惯的培养研究，要有针对性地指导学生掌握正确的学习方法。如：如何轻松记忆积累词汇、如何培养朗读和阅读习惯、如何提升阅读速度和阅读理解能力、如何规范书写等等。各校教研组可组织学生各类小竞赛，如书写比赛、单词拼写比赛、英语手抄报比赛、英语朗诵表演比赛、英语写作比赛等，让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，全面提升学科核心素养。本学期将组织相关年级学生英文书写比赛。

4．课题研究：在真实的研究活动中解决教学真问题。

(1)各校要根据本校实际和特色，根据研究需求，确立研究课题。建议从小课题入手，研究教学中的真实问题。研究内容要具体，研究方法要实在，研究过程要有实效。

(2)加强英语学科网页建设，提倡教师进行有效的网络教研。各校英语教研组可关注公众号“溧阳小学英语”，合理利用QQ群进行教学沟通与交流，共享教学资源。可关注“牛津英语教研网”等学科网站，与省内外同行加强交流，提升对课程与教学的感悟能力。

(3)定期组织省级课题《区域跨学科骨干教师研修共同体建设的实践》研究活动。组织教师参加各级各类论文评比活动。

三、具体工作安排

八月份：

1．教研组长、五六年级英语教师培训（8月28日　文化小学）。

2．参加常州期初专题培训（9月1日　钟楼实小）。　

九月份：

1．常州市、省年会论文评比选送活动（9月3日截止）。　

2．小学英语优秀课评选活动（9月中旬）。　

3．小学英语“信息化教学能力”评选活动（9月下旬）。

十月份：

1．青年教师研修团队活动（研讨主题：以学习为中心的单元整体教学研究）。　　

2．“数字化学习”专题研训活动（研讨主题：双师教学）。

3．“送培到校”研训活动。　

十一月份：

1．学生英语书写比赛。　

2．青年教师研修团队活动（研讨主题：课外阅读序列教学研究）。

3．小学英语学科中心教研组活动。　

十二月份：

1．省课题研讨活动。

2．三年级整班朗读和口语交际比赛。

3．参加常州市三年级整班朗读和口语交际比赛。　

一月份：

1．小学英语教学评价研讨，各年级期末复习、口语测试。　

2．中小学外语教学专业委员会年会。

[附]本学期小学三、四、五、六年级英语教学进度表：

2018年8月