溧阳市教师发展中心2018—2019学年度第一学期

信息化教育与信息技术学科工作计划

工作思路：

信息化工作：深入贯彻落实国家《教育信息化“十三五”规划》与《教育信息化2.0行动计划》，加快溧阳教育现代化建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，落实立德树人根本任务，积极推进“互联网+教育”。坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全教育信息化可持续发展机制，积极构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系。

信息技术教研工作：以《江苏省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》、常州市教育科学研究院工作要求为指导，以立德树人为根本，以培养师生的信息素养为使命，以提升师生信息素养为核心，继续深入推进课程改革。要进一步加强教师的理论学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。要树立大数据思维，利用数据来评价与反馈学生的学习状况，改进学习，优化教学，评估学业成就。要加强研究，在发现问题、解决问题的过程中，建构适合学生个性化发展、终身学习的教育体系。充分发挥信息技术教师专业发展共同体的作用，促进信息技术课程教学质量的全面提升，促进我市信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。

主要工作：

一、信息化工作：

（一）借助智慧课堂，促进个性化教学

本学期，各校应以建设“智慧教室”为契机，积极开展智慧教学，在实践中努力探索并形成信息技术与教育教学深度融合的教学模式，实现教育向“以生为本”、个性化教育方面迈出实质的一步。

一是加强资源库的建设。建议各校根据学校的实际情况，自主开发具有本校特色的校本资源，有条件的学校可以构建复合型校本教材（教材中含有数字资源、热点标识、内容标识、教学结构等内容，学生可以利用平板或其他移动终端进行扫描识别，从而实现按需学习、个性化学习）。

二是积极探索利用智慧教室实现课前预习、课堂同屏教学、课后作业及测验、持续性的学习跟踪等科学有效的途径。

三是实现远程双向同步教学。教师发展中心在本学期将初步尝试双师教学，即通过在市区优质小学设立主课堂，其他学校设立教学点，实现双向同步教学,使优秀教师的教学活动传输到教学点，使优秀资源传输落点精确，并形成长效的帮扶机制，突破传统送培下乡受时空、人力、物力限制的瓶颈。

四是成立智慧教学中心组。深入探索“智慧教室”在学科教学中的有效应用，积极寻找与挖掘溧阳教育信息化发展方向，切实做好信息化应用的分析、论证和建设推进，让信息化与学校教育、教学、管理深度融合，实现高质量的智慧课堂。

（二）加强师生信息素养，培养创新实践能力。

根据市教科院工作要求，继续做好“领航杯”信息化应用能力大赛工作，组织好“信息化教学能手”、一师一优课推优等相关赛事的选拔和推优，争取获得优异成绩。

协同完成教育信息化培训工作。积极参加上级部门组织的信息技术应用培训，联合开展教育信息化领导力培训、信息技术应用学习培训、“未来教师骨干培训”和研讨，学习借鉴新理念，研究掌握新技术，提高全体教师和学生的信息素养。

做好每年一度的精品课拍摄工作，市教师发展中心将会认真发动、积极组织、精心拍摄每一节课，录制成精品课，并在溧阳教育服务平台向全市教师免费开放，交流展示。

认真做好免费语音教材（磁带、光盘及网络版）、电教教材的订发工作，并加强此项工作的计划与落实，进一步认识基础教育资源建设的重要性，特别要加强对数字化校园建设和数字化教育教学资源库建设重要意义的认识。

（三）以项目研究为载体，实现教育信息化。

顺应教育形势发展及教学方式的改进，深入推进智慧教育，争取在课程、教材、教学、评价、管理等领域有所改革和创新，并利用智慧教室的建成促进我市教育信息化发展。继续组织学校骨干老师、管理人员参加大市组织的“信息技术教育应用示范项目”观摩活动及各类“数字化学习”活动。本学期所有建成智慧教室的学校在综合教研活动时，均需开展一节“数字化学习”的课提供给兄弟学校教师观摩研讨。

建成智慧教室的学校要依据学校特色，认真做好学校教育信息化实施方案，以规划为蓝本，以项目为抓手，进行常态化研究，积极探索翻转课堂、STEM\STEAM、创客教育等新型教学模式的试点，早日形成研究成果。

本学期将继续开展省规划办课题《“互联网+”思维下的课堂教学改革的实践与研究》的实践与研究，并着重加强课型研究，形成具有我市特色的一对一教学新范式。指导学校稳步开展教育信息化课题研究工作，以提升我市学校教育信息化的整体水平。

二、信息技术教育工作：

（一）深化课程改革，落实立德树人。

1.认真组织全市教师深入学习《江苏省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》，组织开展新教材培训，让全市教师通过学习能够对课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理有更为深刻的认识，提升教师的课程理解、课程规划、开发与执行的能力，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，在课程改革的实践中，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。

2.落实常州市教科院的工作要求，以教学常规为抓手，推进中小学信息技术教研建设，开展学科领域课堂、课程、课外的“三课”研究。加强对高中课程标准修订稿的学习和研究。针对新教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。

3.组织开展各学段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的实施策略，促进教师教学智慧的生成。开展深度学习研究，提升学生在丰富的情境中分析解决复杂问题的能力。

4.推进课堂变革，落实立德树人。引导教师聚焦“个性化学习”的课堂变革，努力丰富学生的学习方式，重构评价体系，积极探索课堂变革的多样化途径，促进学生自主有效学习。

5.以科研促教学，继续开展《“互联网+”思维下的课堂教学改革的实践与研究》的研究，加强课型研究，形成具有我市特色的信息技术课堂教学新范式。

（二）培养骨干教师队伍，提高课程实施水平。

通过学科中心组的建设及举行多形式的教学评比等平台，选拔培养优秀教师，建立一支骨干教师队伍；以学科中心组建设为平台，整体提升信息技术教师的业务水平和教学能力。

1.全面提高教师学科素养。通过培训与学习，掌握新版教材，熟悉内容，了解学科发展动向。并进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与信息技术相关的教学资料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。

2.加强教师梯度培养。分层次、有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师发展，使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。

3.开展教学研究。围绕教学有效性，发现、研究、解决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。通过专题研讨、研究成果交流等措施，引导教师进入研究状态。

4.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。各校信息技术教研组要结合本校学科教师的情况继续组织业务进修活动，全面提高业务素质。

（三）立足常规，强化教研，全面提升教学质量。

1.开展形式多样的专题研究。引导教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

2.在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。

3.组织各年段、学科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。开展多种形式的说课、观课和议课活动，逐步形成具有本地特色的课堂教学研究特色；引导教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。

4.进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术基本技能评价指标体系。

全市各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，促进初中信息技术学科教师的专业成长。同时全面提高初中学生的信息技术素养，以适应高中信息技术课程学习的需要。进一步完善小学信息技术基本技能评价指标体系，并不定期随机抽测。

5.组织部分优秀教师开展信息技术学科关键性问题的研究。

6.进一步加强中小学信息技术学科中心组建设，完善新课程研究小组的活动内容和形式。以课堂教学研究为核心，以问题研究、项目研究为抓手，提升中心组教师和教研基地学校学科教研组的研究水平和课堂教学水平，充分发挥教研基地学校和学科中心组的研究与辐射作用，并带动其他学科教师的专业发展。

7.加强对校本教研的指导

引导我市中小学技术学科教师根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，积极研究和改善教研组的建设，从而推进校本教研的开展。

（四）做好中小学信息技术竞赛和考试的组织辅导工作。

1.认真做好我市小学生信息技术应用技能竞赛选拔，力争在常州大市中再创佳绩。

2.继续开展我市部分学生参加的青少年信息学奥林匹克分区联赛辅导培训工作，培养我市在该项传统优势学科竞赛项目上的后备选手。

日程安排

8月

江苏省信息技术学科论文评比

高中信息技术学科新课程培训

9月

一师一优课活动，区县级推优

校园电视节目评比材料报送常州教科院

2018秋学期电教教材征订

义务教育阶段免费语音教材（磁带、光盘、网络版）分发

智慧教学中心组期初工作会议

常州市信息化教学能手大赛（课堂教学实录）

常州市信息化教学能手比赛选手选拔

全市信息技术学科各年段开展新课程研修活动

常州市高中信息技术教师新课程技能——程序设计培训（9～12月）

10月

常州市信息化教学能手大赛（课堂教学实录）

信息化教学能力比赛

数字化学习（远程双向教学）观摩研讨活动（溧阳市级）

第二十四届全国青少年信息学奥林匹克

常州市初中信息技术学科优质课比赛

常州市信息技术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例的评选活动

高中“同题异构”教研活动

11月

组织筹拍2018年春晖工程“精品课”

义务教育阶段学生用免费语音教材（磁带、光盘及网络版）、电教教材征订

举行数字化试点学校项目展示活动

初中“同题异构”联校教研活动

12月

举行数字化试点学校项目展示活动

小学机器人教学现场观摩研讨会

1月

信息化应用培训活动