《中国功夫》

省中附中 狄蔷

【课型】：以唱歌为主的综合课     

【课时】：第五单元第2课时  

【教学目标】：

①通过学习《中国功夫》，了解中国武术文化，培养学生爱国主义情操。

②学唱《中国功夫》，能分析歌曲曲式结构，分析其发展手法，用正确的音乐要素来表现歌曲。

③能对歌曲进行恰当的艺术处理，并分工合作演唱，提高审美表现能力。

【教学重点】：

能用慷慨激昂的声音演唱《中国功夫》，表达出民族精气神。

【教学难点】：

学会对歌曲进行艺术加工，分组合作，提高审美表现能力。

【教学方法】：

欣赏、视唱、问答、对比、分析、律动

【教学过程】：

一、导入 (5分)

1、欣赏2015春晚《《江山如画》

思考，这个节目给我们传递了什么内容和精神？

追问：在你心里中国武术是怎样的精神？

师：这个节目向全世界展现和传播了中华武术的气魄，展示中国武术的精气神。

2、介绍“武术”和“武术精神”

今天我们的音乐课就在歌声中来感受一下中国武术精神。（出示课题）

二、新授歌曲《中国功夫》

1、作品介绍；

2、播放歌曲；

思考：全曲速度有何变化？歌曲是几段体？

（慢速——快速——慢速）（三段体）

3、学唱A段乐谱：

①提出四拍子强弱规律：强弱次强弱

②学唱4句歌谱：

﹠提出6----，四拍唱足;加入声势：X﹒XX   X   X为长音处伴奏。

﹠提示换气、反复记号；

﹠唱完4句歌谱讨论速度（缓慢）节奏（疏松）的特点。

4、唱A段歌词:

①要求长气息来唱;

②由歌坛老将屠洪刚首唱的，他一系列的歌曲，开启了流行乐坛的“中国风”潮流，我们一起来欣赏一下他的演唱。

思考：他的演唱给你带来怎样的感受？特别是强拍次强拍处是如何处理的？

5、学唱B乐段：

①思考：这段演唱有何特点？（说唱结合，来表现了武术的威力）

②学习B唱段歌谱、歌词；学完与A段对比速度、节奏、情绪、演唱声音状态。

③AB对比：讨论旋律浓缩重复的手法，总结对音乐的速度、节奏、情绪有直接影响。

④学唱B说段：﹠带响板练习；﹠（一领众合）加上衬词烘托气氛；

⑤完整连唱B段（带反复）

6、学唱A’段：尾声翻高八度，豪情满怀，表现出炎黄子孙的自豪感。

7、出示演出要求表格：对应各段歌唱要求来演唱。

三、师生合作

1、全曲完整连唱

（声势（打鼓）组、演唱组（全班）、衬词组、响板等合作演唱）

2、师过渡：青少年是祖国的未来，我们要强健自己的体格，把武术中自强不息、坚持不懈、刻苦奋进的精神迁移到学习、生活中去，少年强则国强!

3、欣赏朗诵《少年中国说》

四、下课