课 型

新授课

授课时间

2018.4.17

备课人

郑冰倩

课 时

本课共   1  课时

本课为第 1 课时

课时

目标

1、知识与技能

    （1）了解杂志封面、封底的构成要素。

    （2）掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力。

    （3）能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、个性创新的杂志封面和封底。

2、过程与方法

    （1）学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面、封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底。

    （2）学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。

3、情感态度与价值观

    学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案知道、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。

内容

分析

教学重点

杂志封面、封底的构成要素和作品评价量表

教学难点

页面背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用

教法

学法

演示讲解、任务驱动、协作学习、实践探究

教具学具

多媒体网络教室软件 WORD文字编辑软件

教

学

过

程

                          教材处理

设计意图

教师活动

学生活动

新课导入

知识点回顾：一本书或杂志一般由几部分组成？

我们已经学习了如何制作卷首语、目录、正文。

距离完成整个作文选还缺最后哪一步？

提问：封面对于一本书或一本杂志有什么意义？

这节课我们将共同探讨如何制作封面和封底。

生1：卷首语、目录、正文、封面、封底。

生:2：还缺封面和封底。

归纳：体现了书的内容和性质，能够激发读者阅读的兴趣。

开门见山

提出任务

提出问题

一、欣赏作品，激发兴趣  

首先请同学们来欣赏几幅封面作品，老师要求大家在观看的同时思考这样三个问题： ①一本书（杂志）的封面和封底一般包括哪些要素？   ②这些要素在Word中如何实现？   ③一幅设计精美的封面（封底）一般具备哪些特征？

看完后：什么感受？用一个词来概括。

学生观看。

师生讨论

生3：赏心悦目

整体感知封面封底构成要素

师生互动

二、解决问题，深化认识  

问题①：一本书（杂志）的封面和封底一般包括哪些要素？

（封面一般包括书名、作者、出版社、图片等。杂志有时还会包括热点文章的题目、期号等信息。

封底一般包括图片、编辑设计者姓名、条形码、定价等信息）

生4：书名、作者、出版社、图片等

问题②：这些要素在Word中如何实现？？

仔细观察，这些元素可以归纳为文字和图片。

这种文字和图片的混合排列操作在word中就叫做 “图文混排”（如何实现图文混排”做简单演示：

1、启动word。2、页面设置。3、保存文件。4、设置背景色。5、插入图片。6、绘图工具栏。更改叠放次序。7、文本框。8、艺术字。）

学生听讲、观看。

汇总知识点、提升课堂效率

问题③：一幅设计精美的封面（封底）一般具备哪些特征？

这幅封面效果怎么样？先不用着急下结论。

我们设想这个封面如果是这样的……逐一评价。

下结论：一幅设计精美的封面（封底）需要具备这五个特征。

符合主题，

要素完整，

色彩协调，

布局合理，

个性创新。

主动构建评价量表（板书）

探索实践

三、探索实践，小试牛刀：

布置任务：请同学们根据你的主题内容和设计好的草图，利用桌面上的图片素材文件夹，按照学案的提示依次完成步骤1-6的操作，从而完成杂志的封面制作。学有余力的同学可以有选择性地完成步骤7的操作。

了解具体要求

主动探究

加强练习

适当指导

个别教学

（下同）

步骤1：新建Word文档，进行恰当的页面设置，并以“封面.doc”为文件名，保存在E盘相应文件夹中。

学生实践练习，教师巡视指导。

步骤2：设计封面背景。执行“格式→背景→填充效果”命令，选择合适的填充效果（纹理或图片等）。

个性问题，个别指导。

步骤3：添加杂志名称。

(1)执行“插入→图片→艺术字”命令或单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”工具，选择合适的“艺术字”样式。

(2) 执行“插入→文本框”命令或单击“绘图”工具栏中的“文本框”工具，并对字体、字号、文字颜色等进行修饰。

思考：是用“艺术字”，还是用“文本框”添加杂志名称呢

步骤4：添加作者和出版社。操作同“步骤3”之(2)。

探究：文本框的修饰

步骤5：绘制自选图形。单击“绘图”工具栏中的“自选图形”工具，绘制自己喜欢的图形，并通过双击（右击）自选图形，设置自选图形格式，包括填充和线条等。

探究：如何插入圆形或其他非矩形的图片

步骤6：改变图形叠放次序和位置。通过右击图形对象，执行“叠放次序”中恰当的命令，改变图形对象的层次。通过拖动，改变图形对象的位置。

探究：当一个图形对象被另一个图形对象遮盖时怎么处理

步骤7（拓展）:(1)组合图形，例：制作一朵小花；(2)设计制作杂志封底。

个性问题，个别指导。

分层教学

作品评价

选取几件学生作品，引导学生对照评价量表进行自评、互评和教师评价。

学生自评、互评提交作业。

分享快乐

取长补短

课堂小结

本节课我们通过设置背景，插入艺术字、文本框、自选图形，设置文本框和自选图形格式、叠放次序等，初步完成了自己杂志的封面制作任务。希望同学们能对照评价量表，对作品进行适当的修改，让作品更加完善。

学生回顾、思考，分享感受。

总结本节课所学知识点，提升操作技能。