让良好的教学常规成为习惯

溧阳市文化小学  钱友芬

没有规矩，不成方圆。人如此，学校管理亦是如此。教学常规是学校管理重要抓手，有效的教学常规管理是学校教学质量的根本保证，也是学校取得发展的重要保障。因此，我们学校对教学常规的管理非常重视，在强化常规管理方面作出一系列的决策，并全力以赴地认真实行。

下面我主要结合我们平时的工作来说说我们学校是如何落实教学常规管理的：

一、制度完善

制度是一个组织内大家共同遵守的行为规范。可以保证组织有效运转，是达成组织目标的可靠保证，也是实现公平、公正、公开的必要条件。上学期，《溧阳市小学、初中教学“五认真”考核细则》出台以后，我们教导处重点学习了其中的“教学五认真”这块内容，根据文件的具体细则一项项地逐条对照，查漏补缺，然后经过讨论将学校原有的相关“五认真”的制度与考核方案进行了修改完善。从“备课”“上课”“作业布置与批改”“学生辅导”“考查与检测”五个方面进行了细化，明确要求与职责。

 学校制定了《溧阳市文化小学作业常规要求》，这份要求里对作业量、作业用笔、批改符号、记分格的规范等作了细致的要求。比如，我们学校的语文必查作业有习字册、补充习题、作文本。对于这三份作业，有共性的作业要求、批改要求，又因年级的不同，又作出了一些个性的要求。语文练习册我们是用来选做的，但要求老师们有练必批,有批必评，有错必纠 。还有这些《文化小学学生课业负担监控方案》《文化小学考查科目考查方案》《文化小学教学常规检查方案》等，这些制度的制定确保了常规管理工作的顺利开展，让管理工作开展有章有法。

二、落实问题

制度的关键是执行，得不到很好执行的制度是没有价值的。那么如何落实这些制度的呢？

首先是学习。每一学年的第一学期初，我们通过教研组业务学习的形式认真学习文化小学各项教学常规制度，为什么每学年都要学习一次？一是因为教学常规的重要性，二是因为我们学校每一年学年都会增添很多新教师，尤其在县管校聘的背景下，这种情况更成为常态。这些教师有的是带着原有经验来到学校，有的是刚刚踏上工作岗位的，只有通过共同的学习才能达成共识。

其次是认真抓好常规检查。

关于备课、作业。在教研组组织老师自查的基础上，学校每个月都会进行一次全面的业务检查。涵盖所有学科，检查内容包括备课、作业、听课笔记等。检查人员包括行政、各条线的组长（教研组、备课组、级部组）、教师代表。检查时，对照《文化小学教师教学“五认真”考核评分表》的细则逐条检查，发现有做得不到位的地方如实扣分，发现做的好地方及时肯定。检查完后，学科负责人会及时将本学科检查后的情况汇总起来，通过教研组再反馈到每位老师，根据情况进行整改。整改后教研组对照情况组织自查，务必要求到位。2017年11月，为了以更好的常规迎接市飞行检查，我们教导处组织了一次全校性的业务检查，并将检查出的一些突出问题和优点在全校教师大会上作了反馈。

关于课堂教学常规。教学工作是学校工作的中心。为了进一步落实课堂教学常规要求，提高课堂教学效果，学校在《溧阳市文化小学教学“五认真”管理制度》里对教师上课提出了作出了具体的规范。除此，学校成立了“专课专上”检查小组，每周检查一次。行政人员每月还要进行一次常规听课，不定期地对教师的上课进行检查，及时发现问题、解决问题，进一步规范教师的教学行为。这是上学期我们对新进教师的课堂教学常规的检查情况。通过反馈，树立榜样，用榜样的力量影响他人。

关于作业量的控制。学校对学生的作业量和作业质、作业形式提出了明确的要求。作业量要适当，形式可以多样。每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。作业要少而精，减少重复性的机械练习，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，减轻学生的作业负担，确保家庭作业总量不超标。那么如何去监控呢？学校制定了《文化小学学生课业负担的意见》，采用随机调查的方式，每班的随机样本不低于总人数的百分之十。调查方式多样：有进班调查、问卷调查、查阅家庭作业记录本等。每两周进行一次调查。除此之外，上学期我们还采用了网络调查问卷的形式，家长利用微信扫二维码填写问卷，相对来说，这样的信息来得更加便捷、真实。每次调查过后，教导处会将所调查到的信息汇总起来，通过级部组反馈到每一位老师。对于作业量过重的老师，学校会单独进行沟通。有效的监控保证了学生有一个轻松良好的学习环境，让“减负增效”也能得到保障。

坚持教学常规管理，是吃力的工作，是细致的工作，是充满酸甜苦辣的工作，是使人欲进愈艰、欲罢不能的工作。唯有坚持教学常规管理，才能推进素质教育，提高教学质量，舍此无它。