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如何上好一节体育课

观摩江苏省初中青年体育教师基本功比赛上课环节有感

时间:2017/11/24 14:30:09 来源:吴健字体显示:大 中 小阅读:9753 次

如何上好一节体育课

----观摩江苏省初中青年体育教师基本功比赛上课环节有感

溧阳市溧阳中学附中 姜俊杰

在比赛的最后阶段,是各位教师实践课教学展示,发现了很多值得学习的地方,也发现了有一些不足之处。

    一、首先,教师对课堂要有感染力,一个充满活力的教师上课和一个沉闷的教师上课,就是完全截然不同的课堂氛围。教师的声音,语调都时刻影响着课堂的学习氛围,由于此次是接班上课,学生们都是第一次接触新老师,所以教师就要对学生们表现出亲和力,这样学生在上课的过程中才不会表现的过于拘谨,只有让学生感到放松才能使学生更快的投入到学习中去。教师在教学过程中的教态也会影响着学生,在体育课堂中学生的一举一动都会模仿着教师学习,教师如果行为懒散,就会导致学生也懒懒散散,所以教师在教学的过程中,必须要表现出良好的精神风貌,站如松、坐如钟、行如风。在讲解的过程中要要声音洪亮,富有感情,和学生互动的时候要有亲和力,当然,在教育学生的时候也要表现的威严。作为教师,要让自己“威而不严,亲而不热”,把握好这个度,和学生之间才能保持好良好的师生关系,才会得到学生的尊重。

    二、教学设计要有逻辑性,要循序渐进的进行教学,每一个教学的手段都是都要有针对性,都要紧扣本次课的重、难点。在本次比赛中,很多老师的教学设计就环环相扣,比如有一节篮球的传切配合的课,就先复习原地双手胸前传球,然后练习移动中传球,在用假人作为障碍物,手摸假人左手的气球,在进行完整的练习。这一设计就循序渐进的让学生体会到了行进间的传切配合。当然,教学的设计还是需要有针对性的,比如远撑前滚翻这节课,老师让学生进行“跳、跳、翻”这一练习,就是让学生能够体会脚的蹬地发力以及上下肢的配合。

三、准备活动要有一定的针对性,要为主教材做铺垫。比如篮球教学中的球性练习,以及远撑前滚翻的头部背部活动,但是有部分老师在课前的准备活动设计的不是很理想,如耐久跑教学中,准备活动就采用了武术操,我认为是不可取的。第一,没有联系主教材,与主教材的关联不大。第二,准备活动一定要得到充分的拉伸,特别是大活动量的运动。要时刻记住,准备活动是为主教材服务的。

四、在基本部分的练习中,教师要讲解得当,要分清楚什么内容可以一次性讲完,什么内容要分开讲解。尽量让学生在练习的过程中不要停下来,保证练习的密度。在观摩张老师的远撑前滚翻的课中,她就有多次让学生停下来听讲解,我认为这样影响了学生练习的密度,可以边练习边讲解。在这一方面,荣老师的传切配合就做的很好,分组练习分别讲解,让学生一直保持在练习的过程中,保证了课堂的练习密度,同时在练习一点时间后,还进行了分层次的教学,这样就保证了个体学生的全面发展。

五、在此次比赛中,课堂教学所采用的器材也是一大亮点。器材的使用应该要合理得当,教师在教学的过程中要会善于利用器材,善于把器材发挥出最大的价值,还要根据场地、环境使用不同的器材,有能力的话还要学会制作器材。在荣老师的传切配合课中,荣老师使用了假人作为障碍物,在假人的左手上绑上了气球,在练习的过程中,让学生先用手触碰气球再进行移动,这样就潜移默化的让学生学会了使用“V”字型切入;在张老师的远撑前滚翻课中,张老师所使用的器材就“一物多用”,可以放在地上“限距”也可以立起来限高,在橡皮筋上还系上了铃铛,可以通过铃铛的响声来提醒学生蹬地的时候膝盖要伸直,在素质练习中,还可以作为障碍物让学生进行跳跃的练习,很好的发挥了器材的利用率,用最少的器材发挥出最大的作用。

六、体育课堂应该还要有育人的作用,也要时刻注意体育文化的穿插。在进行某个内容的教学中,要让学生知道“为什么学”,技术与实际运用的相结合,比如学习了前滚翻,可以在摔倒的时候保护自己;篮球的传切配合要在实战中得到运用。要让学生在实际的生活中会懂得如何去使用我们所学习的体育技能,体育是源于生活,也可以用于生活。在学习一项技能的时候,也要让学生了解练习的目的是什么,如篮球的目的就是投篮得分,足球就是要射门进球等,不能光练习了动作而忽略了运动的本质。在练的过程中可以适当的向学生讲解一些这一项运动的文化,让学生能够多学习一些体育文化有关的东西,而不是单单练习一个个动作,我们的眼光不能只局限于这一节体育课,而是要放眼整个单元甚至这一项运动。体育是最能教育人的一项课程,在教学过程中还要时刻对学生进行道德品质的教育,将体育的育人作用融入在练习的过程中,使学生的身心得到全面的发展。


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