高中《体育与健康》橄榄球课教学设计

一、设计思路

教学设计思路，本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析

本节课的教材内容是美式橄榄球，虽然这个项目目前比较陌生，但是通过学习我相信学生的会对这项运动产生很大的兴趣。同时也可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

三、学情分析

一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的授课对象是高中行政班。高中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力。对于一个比较陌生的项目，学生的兴趣是肯定有的，抓住这点，只要精心组织调动学生学习的兴趣和激情，就一定能完成教学目标。

四、教学目标

1．认知目标：学生懂得传接球的具体做法和技术要领，以及传球的重要性

2．技能目标：学生能掌握持球的手型，以及能协调用力传球的技术动作，发展学生的身体及身体的协调能力

3．学生乐意表现自我的能力，能充分展示自我个性，积极探讨，互帮互学，培养团队意识

五、教学重、难点

本次课的教学重点为：手型及传球的技术要领。

难点：上下肢协调的配合及传球的落点

教学流程

1.教法设想：由徒手练习入手，到有球原地练习，再到有球行进间的练习。由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。通过该动作的动作原理分解动作练习，加深学生对每个动作的分解动作的理解，从而通过学生自己的再建构，形成自己的再认识。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

2.学法指导：本课采用“尝试---比较----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程，由易到难，逐层深入，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

3.教学流程图：

热身   →  手型讲解

↓

主教材(橄榄球传接球和行进间传接球练习)  →   分解动作练习+逐步深入。听、看、练、演、评

↓

课课练、整理   →     放松、小结

↓

下课   →   收集器材

六、场地器材

    足球场一块、橄榄球25个、标志物48个、移动黑板1块、平板电脑4台

七、教学预计

    因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：35--42%，练习强度较大。

体育与健康教案

 授课教师：吴杰                   班级人数：                  2017 年 3月 26日

橄榄球：传接球

教学班级记载

班级

教学内容课时

一

日期

教学目标

1．认知目标：学生懂得传接球的具体做法和技术要领，以及传球的重要性 2．技能目标：学生能掌握持球的手型，以及能协调用力传球的技术动作，发展学生的身体及身体的协调能力 3．学生乐意表现自我的能力，能充分展示自我个性，积极探讨，互帮互学，培养团队意识

教学重点 教学难点

重点

手型及传球的技术要领

难点

上下肢协调的配合及传球的落点

教学内容安全重视程度

大

中

小

师生互动            共同发展过程

课的 结构

课的内容

组织教法

学生获取知识技能过程

一情 景 导 入 ， 活跃气氛                                         二 合作探究 ， 掌握技能             三 愉 悦   身 心

一.课堂常规 导入：出示挂图，介绍橄榄球         二.热身活动 1.慢跑 2.热身操           一. 橄榄球： 1.学习手型         2学习传接球                       3，拓展练习 1.跑动中传接球           2.课课练 俯卧撑     1.放松   2.互评   3.师生再见

1.组织学生集合 2.向学生问好 3.宣布本节课的内容和要求 组织:：             1.教师带领学生绕标志物曲线慢跑 2.    教师带领学生做热身操           1.教师组织学生用自己的方式练习传接球 2.教师发现问题集中讲解示范持球的手型 3.组织学生分组体会手型 1.教师讲解示范传接球的站 位及动作要领 2.组织学生2人一球，分组尝试练习 3.教师巡视指导，纠正 4.教师讲解示范三种站姿的传球动作要领 5.组织学生2人一组传接球，传球的人要喊出“传”，接球的人要喊“接”。     1．教师画跑出跑动路线和要求。 2．教师示范跑动路线 3．组织学生分成4组练习传接球 4．组织学生一传一接跑动练习 5.组织学生教学比赛 1.教师讲解练习要求 2.组织学生集体练习          1.带领学生要拉伸练习   2 教师与学生互评   3 组织学生回收器材

1.学生听口令集合 2．向教师问好 3.认真听教师的要求           １.   学生听清楚教师的口令 ２.   学生积极参与、主动练习 、                   1.学生大胆尝试用自己的方式练习传接球 2.学生认真听讲解，仔细观察示范。   3.学生认真体会手型 1. 学生认真听讲解，仔细观察示范。 2．听教师安排分组尝试练习 3．学生根据自己，选择最适合自己的站姿进行练习 4. 学生2人一组，喊出的声音要大。 要求：转身快，传球准                          1 学生看清路线和要求 2 按照教师的分组进行尝试练习                       1 学生跟着教师做拉伸练习   2.学生自、互评             3.师生再见

预计运动负荷

练习密度

35%

场地器材准备

足球场、橄榄球 标志物 平板电脑4部

平均心率

125次/分

实施情况小结