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2017年九年级物理模拟考试试卷分析

时间:2017/5/14 15:52:59 来源:芮冬英字体显示:大 中 小阅读:11202 次

2017年九年级物理模拟考试试卷分析

  殷胜莉  黄凯  芮冬英   2017.5

 

一、总体情况:

试题共涉及约45个知识点,全面覆盖了初中物理课程内容中“物质”、“运动和相互作用”、“能量”三大板块的主干知识以及重点知识。试卷结构与常州市中考物理试卷相同,包括单选15小题(30分)、填空与作图10小题(25分)、解答与探究6小题(45分)。题量适中,阅读量四千七百余字与常州市中考试卷相符,题目难易比例适当,有较好的信度和效度。全市平均分74.65

二、得分率及典型错误分析:

1. 样本一:学生人数58,均分71.41,及格率75.9%,优秀率24%.

各题得分率统计:

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

得分率

96%

98%

83%

98%

77%

87%

90%

96%

70%

83%

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

得分率

83%

90%

80%

53%

80%

80%

31%

81%

97%

82%

题号

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

得分率

69%

84%

45%

87%

65%

68%

38%

53%

68%

72%

题号

31










得分率

60%










典型错误分析:

14题,得分率53%,正确选项是D,选AC的各占17%。错误原因分析:①思维片面,忽视条件。不联系上下文弄清条件,片面的根据串联电路的总电压为U=U1+U2计算电源电压为两个小灯泡的额定电压之和,从而选择A。②考虑不周,顾此失彼。能根据题意分析得到灯泡L1和滑动变阻器串联,但是不能运用串联电路特点去计算出滑动变阻器接入电路的阻值。

17题,得分率0.31,我统计了一个班级该题全对的只有4个人。答案全部写反了。仔细分析了一下原因,也不能说学生审题不细,也不能说学生概念模糊,忽视条件。其实学生是仔细分析了问题的针对过程的,是气体膨胀过程中也就是打气筒对瓶内气体打气的过程内能的变化,我认为是问题带有误导性。

23题和第27题的得分率分别是0.450.38。这两题是典型的受力分析在解决力学问题

中的应用。在初中物理中属于难点。二力平衡学生掌握的还可以。失分原因是:①首先三力平衡意识不强,没有受力分析的意识和品质。②三力中除了向下的重力和向上的浮力,第三个弹力是向上还是向下的判断能力不足。③不理解物理意义,不明确要求的对象,乱代物理量。

28题得分率0.53,失分点主要是该题的第3小问的两个空。①求动能,代公式时单位换算出现混乱。②求两个灯泡工作时间。能量转换的效率一直是学生难点,难于突破的障碍。教师在复习过程中也重点的复习分析了。尤其是效率的变式是一部分中等及以下成绩的学生老是犯错的原因。

 

2. 样本二:学生人数100均分79.2,及格率87%,优秀率50%.

各题得分率统计:                                             

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

得分率

100%

100%

86%

100%

100%

96%

100%

100%

90%

86%

题号

11

12

13

14

15






得分率

92%

98%

90%

92%

94%






             

16.(196%  298%                1736%  32%  68%       1898%  94%  80%

19.(198%  298%  388%     20.(196%  294%

21.(194%  288%  0             22.(1)①96%  86%  296%

2384%  62%            2496%     2598%

26.(194%  292%  388%  488%

27.(196%  288%  351%  548%

28.(194%   2)①94%    92%   96%  384%  48%

29.(194%  94%  292%  54%  390%

30.(188%  2)①64%  94%  92%   96%  90%  84%    358%  (4)92%

31.(164%  94%  290%  78%  90%  394%  68%

 

典型错误分析:

17题:一是学生审题不清导致出错,部分学生认为是打气筒向瓶内打气的过程二是对基础知识的运用不够熟练,对气体膨胀过程能量转化不了解。

23题:对图像的分析能力不够,无法从图像中提取物重、“时间并计算出圆柱体的高物体体积,不能熟练运用受力分析解决实际问题。

27题:一是对于力学题不能对研究对象进行受力分析建立模型;二是解题规范较差,对某些思考和推理过程,过程过于简单,书写不够严谨。

28题:学生对材料信息题的阅读和信息的提炼、理解等综合能力不强,如:动能转化电能的效率30%--40%,求至少能提供两个灯工作时间时学生不能理解至少效率范围的关系。

30题:一是对凸透镜成像规律基础知识掌握不牢,不能利用图像信息写出不等式并解答不等式;二是对虚像和实像的形成及光路并没有真正掌握。

31题: 一是对书本上重点实验的操作、现象、结论等掌握不够牢固;二是对于知识的迁移不能正确把握,也就是不能正确使用所学的知识。

 

三、复习教学建议:

1. 重视基础复习、强化建模能力

常州中考试卷易、中、难的试题比例基本为7:3:1,基础知识、基本概念是历年考查的重点。考查方式往往摒弃死记硬背,而以联系实际、贴近生活的素材为载体,要求学生能在具体事件中辨析、识别某个物理知识或规律进行准确的模型建立,在考查基础知识的同时兼顾阅读理解、提取信息、分析建模、数学运算等诸多能力的考查。

建议在复习过程中基础与能力兼顾,通过情境变换、多角度设问、深层次挖掘等课堂复习形式的组织,引导学生领悟物理知识和分析方法、自主归纳知识结构和修补薄弱缺漏,避免只重知识性复习而忽视能力的培养、在题目情境较新或稍有改变时致使学生大面积失分。

2. 分析学情考情、加强针对复习

绝大多数学校已经结束中考一轮复习,学生对于知识网络有了初步的构建、技能方法也有相当的训练和领悟。但各校学生能力参差不齐,对概念的理解、过程的分析、方法的领悟各有偏颇,如本卷中第28题对 “效率范围”的理解、第30题对 “凸透镜成像”光学原理的领悟、第17题“气体被压缩”和“气体膨胀”两个物理过程的辨析等等学生表现出较大的差异。

建议在时间有限的第二阶段复习中,各校能进一步分析自己学校、班级的学情,结合中考考情,对学生的认知和成绩增长点进行再次把脉,确立合适的、个性化的专题、精准复习,真正提高实效!

3. 重视科学探究、提升学科素养

    近几年常州中考卷科学探究实验类试题的题量为15题左右,约占整卷题量的1/2,分值超过50分。

科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式,更是学科素养的一种体现方式。建议在复习中进一步通过实例、习题整合等方式,强化对科学探究目的的深刻领会、方案设计原理的透彻理解、实施过程出现的或可能出现的问题预测及分析、实验现象或数据的误差分析、实验结果的科学评价等方面的训练,养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神,避免对结论的死记硬背。教学中尤其要重视如何科学设计和组织复习,引导学生自主学习,提升学科素养——耐心阅读、提取信息、细致分析、建立模型、规范解答、形成思维方法等。

201705九年级物理模拟考试试卷分析.doc


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