一、  设定教学目标

（一）  知识与技能

1、 了解艺术字、自选图形在文档中的作用。

2、掌握在“WPS文字”软件中插入艺术字、自选图形的方法以及它们的一些效果设置。

（二）  过程与方法

1、通过学习插入艺术字及自选图形的使用，感受美化文章的方法。

2、学生自主尝试，进行知识迁移，学会利用书本解决问题。

3、在主题活动过程中运用知识和技能。

（三）  情感态度与价值观

1、鼓励学生大胆尝试，总结运用工具的方法，提升自学能力。

2、体验插入艺术字的作用，培养学生学习兴趣，提高学生美化文档的水平和审美能力。

（四）  行为与创新

1、能根据实际的需要，选择适当方法美化文档。

2、灵活选择艺术字、自选图形解决学习和生活中的实际问题。

二、  教学重难点

（一）  教学重点

用艺术字和自选图形美化文档，体会艺术字和自选图形的作用。

（二）  教学难点

通过“文字环绕”等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

三、  教学过程

节点一：创设情景，引入新课

师：同学们知道4月22日是什么节日吗？每年的4月22日是“世界地球日”，设定这样一个节日，主要意义在于唤起人类爱护地球、保护家园的意识。4月22日即将到来，我们文化小学受邀参加一场关于“保护环境”的公益演出，万事俱备，只欠东风，演出在即，我们的小演员们却少了一套合适的演出服，老师这也帮他们设计的几套（展示教师设计的衣服），可是他们不太满意，所以这节课想请咱们帮得同学帮忙出出主意，做一回服装设计师，好不好？

生回答。

师：下面我们一起来分析一下老师做的这几套演出服上面有哪些元素？

生1：标志。

生2：标语。

师：主要有标志和标语两个部分组成。

节点二：艺术字

任务一：插入艺术字

师：首先我们一起来看一下标语，你觉得老师这的标语漂亮吗？哪里漂亮了？

生：颜色更丰富、形状变化更多 。

师：我们称这样的字为“艺术字”。“艺术字”是一种图形，它色彩丰富，立体感强。那么它是怎样插入的呢？下面请同学们打开“小小设计师”文档，以“环境保护”为主题，给我们的演出服添加一个合适的标语。

生：尝试插入艺术字标语。

师：同学们，都好了吗？有没有哪位小老师可以带领我们大家一起学习一下？

生演示操作方法。

任务二：调整艺术字

师：同学们艺术字我们已经顺利的插入好了，那你觉得大小和位置合适吗？如何调整？

生：学生尝试调整艺术字的方法。并请学生演示。

师：完成好的同学可以做小老师，帮助有困难的同学。

节点三：自选图形

任务一：插入自选图形

师：文字已经有了，我们的演出服上还缺少一个什么元素？

生：图形。

师：上节课我们已经学习过了插入“WPS 文字”外部的图片，如电脑中的图片或者网络上的截图对吧，其实“WPS文字”它自身就带有大量的图片，不信请看：“插入”选项卡中的形状按钮，老师的提示就到这，那具体如何插入呢，同学们可以求助书本，也可以互相讨论。开始。

生：尝试练习插入自选图形。

师：哪位同学自告奋勇做小老师，来演示一下你的操作方法？

生：展示操作方法。

任务二：调整自选图形

师：同学们自选图形已经画好了，大小位置你们会调整吗？对了，和艺术字的方法是一样的，那这个图形还有什么地方你不满意，想调整的吗？

生：颜色。

师：是的，每一个自选图形都自带了天蓝色，那如何重设呢？你们想想办法好吗？

生：探索重置颜色的方法。

学生演示重置颜色的方法：

方法一：单击图形，通过“绘图工具”选项卡来修改颜色；

方法二：右击图形，选择“设置对象格式”，从而修改颜色。

节点四：练习巩固，实践内化(设计海报)

各位小设计师们，关于环保的演出服你们都设计好了吗？（展示部分学生的作品，点评）演出服我们已经设计好了，老师这还准备了一份演出用的宣传海报，你们能用今天的艺术字和自选图形将这份海报进行美化吗？接下来的时间交给你们。

节点五：展示作品

展示学生的作品，相互欣赏，取长补短。

板书设计

美化文档

插入艺术字

艺术字

调整艺术字

插入自选图形

自选图形

调整自选图形