溧阳市2016~2017学年度第二学期

中学英语学科研训工作计划

一、工作思路

本学期中学英语教研工作思路将以课程改革为中心，切实履行研究、培训、指导、服务的职能，以提高质量为工作目标，以教研培训为工作抓手，积极做好创建“江苏省示范性教师发展中心”的工作，不断优化和创新研训方式，提高教师的理论素养和专业水平，开创学科教科研工作新局面。

二、主要工作

㈠加强课程理解，推动英语课程改革

⒈学习英语教育教学理论。引导英语教师认真研究学科核心素养与课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。每位英语教师要以有效达成“五个一”作为提升自身专业水平的重要推力，每学年必须做到：通读一种英语教学杂志（《中小学外语教学》或《中小学英语教学与研究》），研读一本专业理论著作，撰写一篇教学论文或教学经典案例，开设一节市级或校际研究课，命制一份高质量的试卷。

⒉制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。积极组织课程标准的学习和专题研讨活动，组织相关培训活动，提高教师领悟和实施课程能力。科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的能力。

⒊加强课程资源建设。认真学习和利用《常州教育》“春晖工程服务平台” 网上的精品课和教学资源，促进区域教育均衡发展。加强学科教研网络建设，为中小学教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。充分利用好江苏省《牛津英语教研网》，从教学平台上获取教学改革信息，观摩课堂教学实录。英语教师要充分利用好英语教研QQ群交流平台，积极参与网络教研，共享教学资源和智慧，把网络资源作为提升教学智慧的重要抓手。

㈡加强教学研究，提高教育教学效益。

⒈开展多种形式研究活动。落实“常州市中小学学科教学建议”，定期开展常态课、常规课研究，开设示范课和研究课，确保教研活动有明确的针对性和清晰的层次性。组织各年级课堂教学研究活动，引导教师探索学科教学规律，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。组织“同课异构”教研活动，引导教师多角度观察课堂、多角度评课。开展“专题研究与专题讲座”相结合的沙龙式教研活动，以进一步提高教研活动的质量。

⒉加强学科教研组建设。各校教研组要学习《常州市中小学合格、优秀教研组评价标准》，努力推进校本教研活动。各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计研讨、展示活动；引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。

⒊为基层提供有效的教学指导。组织学校学科教学调研，为基层提供英语课堂教学和教学管理诊断服务。充分发挥优秀教师的作用，组织部分优秀教师送教下乡和教师专业发展论坛等活动。组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学方法，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

㈢认真组织研训活动，提高教师专业化水平

⒈积极参与初中基地培训。本学期重点抓好基地培训活动的规范性，严格网上报名和签到制度，提高培训实效，同时将基地培训与市级教研活动有机整合，充分发挥基地在教师培训中的积极作用。

⒉发挥“四类”优秀教师的引领作用，组织他们上好示范课，促进他们更快成长，努力营造青年教师学习与研究的氛围，搭建青年教师快速成长的平台，组织教师积极参与相关活动，不断修炼内功，提升教师的教育教学能力。

⒊组织好初、高中教师“送培到校”和继续教育培训活动。通过专题讲座、专题研讨和课堂教学观摩等形式进行，为教师专业发展提供良好的服务平台。

㈣抓好课题研究，提升教师教科研能力

⒈继续抓好省级课题《初中英语阅读写作一体化教学研究》的研究。做好课题结题的准备工作，本学期重点抓好实证性研究，努力形成既符合新课程理念，又带有地方特色的初中英语阅读写作教学的模式。

⒉高中将组织课题的学习、交流、展示、研讨活动。改进研究方式，增强研究过程性的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”行为。

⒊指导学科教师开展好各类课题的研究工作。引导和组织教师以问题为课题开展研讨活动，力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向，扎实、稳妥地开展课题研究，在行动中研究，在研究中行动。帮助教师根据学科教学中的突出问题，搞好小切口、运用型、实用型课题研究。

㈤抓好毕业班工作，确保毕业班教学质量

⒈抓好初三英语复习教学工作。指导初三英语教师学习“常州市2017年中考英语学科考试范围及说明”和常州市英语中考复习指导用书，组织相应的解读研讨活动。组织初三教师复习教学研究活动，明确初三复习教学要求和目标，交流复习计划和方法，开设复习教学的研究课、示范课，提高复习教学效益。

⒉抓好高三英语复习教学工作。针对2017年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流教学计划。全面、科学安排第二学期的复习教学进度，统筹好新课与复习、教材课本知识与阅读补充拓展知识等内容的时间安排，做到科学合理，提高针对性和实效性。

⒊各高中校要关注教师专业素养的培养，尤其是语篇把握能力、语篇解读能力的提高。倡导青年教师认真解答近年全国高考卷和2017年各地“一模”、“二模”卷。建议各校组织青年教师进行语篇解读技能训练。

⒋配合市招考办做好中考英语自动化考试和高三英语口语测试工作。切实抓好九年级听力口语自动化考试规范训练，提高训练实效。九年级人机对话适应性训练时间为3月22-23日，九年级人机对话测试时间为4月22-23日。本届高三学生高考英语口语测试在3月25-26日进行，各校务必依据校情正确定位高三口语测试对高三英语复习教学的积极意义，科学训练，积极应对。

㈥其  他

完成局室布置的其他工作。

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