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整体规划 有序推进 突出实效——溧阳市马垫小学“队旗伴我成长”仪式教育综述

时间:2016/12/22 13:53:37 来源:邬泽富字体显示:大 中 小阅读:8099 次

整体规划 有序推进 突出实效

                   ——溧阳市马垫小学“队旗伴我成长”仪式教育综述

马垫小学地处城郊,在校学生430人,外来务工人员子女高达81%,面对这一特殊群体,如何培育学生和谐人格,促进孩子全面健康成长,构建和谐幸福的融合教育?为此,我们在调研、诊断、科学论证的基础,明确提出“服务师生和谐发展”的办学理念,以“发展”的思想提炼培养目标——“做最好的自己”,真正完成“立德树人”的教育使命,让全体师生“心手相牵,共享蓝天”。

一、以问题为导向,整体规划特色项目。

城郊小学没有城市学校师资和设施设备的优势,也没有农村学校的生源稳定,她聚集着不同经济文化背景,不同民族风情和个性复杂的学生团体,犹如一朵朵流动的花儿,历经风雨,残缺不全。面对这一教育现状,必须创新德育教育模式,形成了“城郊小学构建和谐校园教育策略研究课题”,校长亲自挂帅,在广泛征求师生意见的基础下,综合学校文化积淀,重点思考“学校为谁培养人,培养什么样的人,怎样培养人”这三个问题,整体规划学校德育特色项目——“队旗伴我成长”仪式教育活动方案,搭建“读书节、体育节、科技节、艺术节”四大教育平台,突出六大仪式教育主题,即一年级新生入学仪式,二年级重温入队仪式,三年级“金色童年”成长仪式,四年级“难忘十岁生日”感恩体验仪式,五年级“校园小主人”主体责任仪式,六年级“迈向新起点”毕业典礼仪式,从而不断丰富素质教育内涵,提升学生综合素养。

二、以节日文化为抓手,促进学生全面和谐发展

随着九月“开学第一课”的脚步。我们拉开了“校园读书节”的帷幕,“好书伴我成长”(2014.10)、“让读书成为习惯,使书香充满校园”(2015.10)、“我读书,我思考,我成长”(2016.10),三届读书节完满谢幕,这期间,孩子们读经诵典,感受伟人的力量,欣赏名山大川,体验五千年的文明,畅谈现实和未来,浸润美好心灵,以板报、手抄报、读后感、讲故事、演讲等丰富多彩的形式描绘民族复兴的中国梦。

读书益智,运动强身。“享受阳光体育,展示自我风彩”(11月)的体育节在市、校田径赛中开幕,孩子们跳绳、踢毽、跑步、打球……校园充满生命的活力,大课间的韵律操,拔河赛中的合作与拼搏,篮球赛中的力量与灵动……展示了“每天一小时”的校园体育,培养着孩子们健康的身心,强壮的体魄。

科学伴着春天来了, “放飞童年梦想”(2015.4)、“科学让梦想放飞”(2016.4),在孩子们综合实践活动中激活,校园的板报书写着孩子的科学梦想,他们折飞机、放飞机;他们看现实,画幻想;他们打开创新的思维,“变废为宝”的小制作,“吸管结构”的大比拼,解决生活问题的小发明,不时迸发出智慧的火花,培育孩子科学的素养。

六月是儿童的节日,“红星伴我歌唱党”、“给梦想一个舞台”充溢着童年的幸福,孩子们的歌声、舞姿、相声、课本剧……无不展示他们的艺术才化,无不显示他们的鲜明个性,这时学校就是一个家庭,将孩子们的幸福和才华定格在生日蛋糕之中。

四大节日,贯穿着教育教学的时空,滋润着全校师生的心灵,犹如雨后的春笋,“虚心、有节”破土而出,健康成长,全面发展。

三、以主题教育为重点,体验童年成长的幸福快乐

小学是孩子人生的起步,迈好了第一步,才能走稳人生的旅途。开学一到二周,组织学生观看《开学第一课》,重在学习和生活习惯教育,让一年级的新生初步感知学校的学习生活,认识老师和同学,参与一、二年级学生合作的“同学同乐同活动”,进一步认识校园的花草树木;参观图书馆、科技实验室、餐厅、活动场所,熟悉厕所、操场等,逐步树立“我是小学生”意识,更好地适应小学的学习生活,培养良好的行为习惯,为入队仪式奠基,真正迈好入学第一步,体验入学的快乐。

戴上鲜艳的红领巾,步入二年级的学习生活。每到1013,让他们重温入队仪式,出旗→入队→宣誓等环节,重唱队歌,重温誓言,重学队知识,争做“可爱红领巾”,初步感受革命的不易,再现海娃、王二小等儿童团员的英雄事迹,增强爱国情怀,民族大义,感知社会主义核心价值观,感悟“八礼四仪”,培育文明礼仪行为。

三年级的儿童是幸福的,如同春天的金色阳光。这一年,我们让孩子们追忆童年的生活,展示童年的物品,畅谈童年的快乐,画下童年的美好,特别是不同地域,不同民族,不同文化的孩子,共同分享成长的经历,感受真挚的亲情,浓浓的师爱,纯洁的友情,以实际行动,收集废纸、废物,在缤纷冬日和七彩夏日中,为远方的同伴寄出童真的爱心,留住三年级那“金色童年”的最美瞬间。

十岁是成长的关键时刻,这群四年级的孩子带着天真和烂漫,将1210(世界人权日)举行集体生日,旨在消除孩子生日的攀比心理,提倡勤俭节约,不忘父母养育之恩,不忘师长教育之恩。这天,师生共同追忆成长片断,述说父母的关爱,老师的教诲,同学的帮助,制作感恩贺卡,爱心书签,亲自为父母洗一洗脚,烧一餐饭……为老师泡一杯茶,写一句话,做一件事……最后,汇集人间真爱,定格在“十岁生日”,铭刻在心灵深处。

学会了生活,学会了学习,学会了合作,学会了感恩,人格的重要一环将是敢于负责,勇于担当,五年级的“我是校园小主人”,旨在培养责任意识,“模拟小法官”,“卫生纪律监督岗”、“养绿护绿志愿者”、“我的班级我当家”等活动,让学生自订校纪班规,文明公约,争创文明中队,特色小队活动,逐步培养孩子的责任意识,强化纪律观念,体验公平法治精神。

六年的学习生活即将结束,从咿呀学语到成长成人,孩子们有太多的故事。毕业前夕,让孩子想一想,忆一忆,说一说,一起探寻自身成长的足迹,追寻精彩的瞬间,留住难忘的真情……我们组织师生共同创作毕业徽视频,展现马垫小学的学习生活场景,精心制作了《追梦,2015》和《情系恩师,圆梦马小》,回味六年的校园生活、师生情谊,共同见证自身的发展,马小的辉煌。

四、以实效为目标,完善充实特色内涵

坚持立德树人,创新学生成长教育,将社会主义核心价值观和“八礼四仪”融入“队旗伴我成长仪式”教育活动,培养学生良好的学习生活习惯,知队史,唱队歌,弘扬民族精神,感知今天的幸福生活来之不易;体验成长的快乐,知礼仪、守纪律,感恩父母、珍爱生命、敢于担当,爱校护绿、节能环保,成为校园小主人;离别之际,感师恩,述真情,追求新理想,跨入新学校,在全体师生的共同努力下,特色项目导向作用教师认可度为88%,学生认可度为87%,师生综合素养明显提升,教育教学质量显著攀升。据不完全统计:近三年,学校教师在各类评比竞赛中获奖46人次,其中史春燕老师获省科技优秀辅导员称号,杨建成老师获常州市优秀共产党员称号,管洁、黄淑君、陈丽等老师在溧阳市多媒体教育软件比赛分别获一、二、三等奖,陈玲老师在溧阳市数学基本功竞赛中获二等奖;学生各类竞赛个人获奖100多人次,共中省级9人次,常州市级11人次,学校团体2次获市写字比赛二等奖,七巧板比赛获一等奖,英语讲故事比赛3次获二等奖,女子小篮球比赛第一名,男子田径获市田径比赛三类学校第二、三名,市小学生乐器比赛获市二等奖,何雨同学被评为江苏好少年,孙煜等4位同学被评为龙城好少年,何美清等12名同学被评为溧阳好少年。

创建特色项目,推动了学校和谐发展,我校制作的仪式教育项目微视频《情系恩师,圆梦马小》获常州市“毕业季、毕业记”主题作品一等奖。

 

 

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